会展教育透视与思考.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 会展教育透视与思考 摘要：会展产业的蓬勃发展，不仅带动相关产业的快速增长，也扩大了对会展人才的需求。会展教育面对新的时代特征，存在着发展过快、质量不高、结构失衡等问题，急需调整专业结构，完善专业体系，提升专业质量，进而提高会展高等教育的竞争力。 关键词：会展教育；专业竞争力；专业结构 中图分类号：G710文献标识码：A 文章编号：1005-913X（2014）07-0272-01 伴随会展经济的崛起，近年来，会展教育快速发展，大体经历了两个发展阶段：一是数量扩张发展阶段，从2001年上海工艺美术职业学院开设展览设计专业计算，到目前，全国开设会展专业的高等院校为213所，其中，高职159所，占74.6%；招收会展专业（不含方向）学生12302人，其中高职9446人，占招生总数76.8%。中国会展教育发展速度之快可见一斑。二是内涵提升发展阶段，浙江、上海、广东等会展业发达省份纷纷与行业对接，签订合作协议、建立协同发展中心、举办会展策划、强化实践教学等，激发了学生的创意、创新能力，对提高学生会展职业能力起到了很好的促进作用。但会展教育在快速发展的同时，也面临新的机遇和挑战。 一、机遇还是陷阱 （一）高等教育结构的调整 教育部副部长鲁昕表示，国家普通高等院校1200所学校中，将有六百多所转向职业教育，并以建设现代职业教育体系为突破口，对教育结构实施战略性调整。会展专业作为新兴的本科专业，大多数设置在普通本科院校或新建地方本科院校，面对转型的机遇，对会展专业的办学思路，办学模式，校企合作，创新创业等将有深远的影响。但另一方面，针对会展教育结构失衡，普通人才过剩，高端研究型人才缺乏的现状，显然不适合会展教育结构的调整。 （二）会展产业结构的调整 十八届三中全会提出，要实现市场在资源配置中起决定性作用，中央和各级政府的简政放权，释放改红利，必将对会展业带来深远影响。尤其是中央八项规定以来，政府型展会逐渐减少，为会展市场的成熟和发展打下了坚实的基础。会展产业结构的调整，必将影响会展人才的教育和培养，高校会展教育如何适应会展业界的变化，将成为会展教育面临的问题之一。 二、会展教育的竞争力在哪里 伴随会展行业的快速发展，我国会展教育也快速发展，但是会展行业发展和竞争力的提高并不等于会展教育竞争力的提高，甚至出现了上海等地招生院校和专业设置太多和过剩等问题，急需提高会展教育的竞争力。 （一）需求决定论 部分专家认为，会展教育的竞争力源自会展行业的人才需求。近年来我国会展业快速发展，懂经营、会管理、善营销的高端复合型、应用型、国际型会展专业人才极度缺乏。但业界会展人才的缺乏，并没能提高会展教育的竞争力，会展教育就业的对口率非常低，西部某会展教育先进学校的就业对口率只有10%，远远低于其他专业，显然，会展教育的竞争力不适应业界需求。 （二）供给决定论 部分专家认为，会展教育的竞争力主要来自向会展行业提供优质的毕业生。那么，究竟什么样的人才是优秀的人才呢？目前会展教育界主要有两种争论。一是认为会展专业涉及传播学、经济学、管理学、营销学等学科，是多学科的交叉形成的新学科，所以会展专业需要培养适应市场需求的复合型人才。二是认为会展教育应强调与企业的对接，注重培养学生的实战技能，所以会展专业需要培养适应市场需求的应用型人才。这两种看法都有一定的依据和正确性，但都只是偏重一方面，不能全面提高会展教育的竞争力。 所以毫无疑问，会展教育竞争力应该是会展专业本身，需要理清会展专业的本质是什么，会展和其他专业的独特性是什么，因此，急需“会展教育的专业化”。 三、“会展教育的专业化”从哪里入手 本文所提出的“会展教育的专业化”是指在原有会展教育的基础上，提出内涵上更具学科本质和特色，结构上更完善合理，模式上更创新和适用，师资上更专业，资源上更丰富的模式和理念，进而提升会展教育的竞争力。 （一）专业化的学科体系 会展专业是一个交叉学科，具有管理学、经济学、传播学、旅游学等学科属性，存在着归属不清等问题，目前争论较大。如会展专业自诞生以来，在学科属性上经历了公共管理专业阶段、工商管理专业阶段、旅游管理专业阶段等发展阶段等。所以急需对会展专业的学科体系进行重构，提出具有会展特色的，会展本质内涵的专业化学科体系。 （二）专业化的学科结构 目前会展教育存在结构失衡的问题。一是从人才层级上，本科、专科人才过剩，硕士、博士人才缺乏。二是在人才属性上，应用型、复合型、国际型人才缺乏。因此，急需调整会展教育的结构，一是形成金字塔形的人才体系，二是形成应用型、复合型、国际型等相结合的人才结构。 （三） 专业化的培养模式