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2014 年初级社会工作师社会工作实务真题及答案 一、单项选择题 ( 共 60 题，每题 1 分。每题的备选项中，只有 1 个最符合题意 ) 小郑在医院精神科接受治疗，精神状况得到了明显改善，希望重新就业。经医院 转介，小郑进人一家机构接受职业康复服务。小郑属于( D ) 服务对象。 自愿 外展 非自愿 潜在 与服务对象初次接触后，社会工作者小李来到其居住的社区，向居委会了解其家 庭和生活状况，并拟定了一份初次面谈提纲。小李的做法属于 (A ) 。 接案准备 接案面谈 面谈安排 问题界定 岁的老李在接受居家养老服务时，向社会工作者提起孙女小红正在上初中，学习成 绩不好，希望社会工作者给予帮助。此案例中，小红属于 ( B ) 服务对象。 正式 潜在 非正式 现有 社会工作者小赵在与服务对象会谈时，通过提供情绪支持，缓解了服务对象的焦 ; 通过改变不恰当的自我认知， 增强了服务对象自我改变的动力。 小赵的上述做法具有 ( D ) 作用。 启发性 治疗性 安抚性 肯定性 班主任马老师发现小学一年级新生小亮沉默寡言，很少与同学交流。于是将小亮转介给学校社会工作者华姐。在与小亮接触后，华姐觉得小亮的问题还需要其他专业人士的帮助。为此，华姐向心理专家和精神科医生请教如何准确评估小亮的问题与需要，这属于 ( D ) 方法。 调查 询问 观察 咨询 8. 当儿童面临灾害、虐待和遗弃等紧急情况时，社会工作者应首先 ( A ) 。 排除危险，保障儿童人身安全 向有关儿童保护部门报告 提供辅导，减少儿童所受伤害 为儿童提供寄养照顾和庇护服务 某中职学校招收了一批福利院的孤儿。该校的社会工作者建议校方把资助款汇到孤儿学生的银行卡里，让他们自己去交学费和住宿费，并且在班级组成、活动组织 等方面不对他们作特殊的安排。社会工作者的上述建议遵循了 ( B ) 原则。 自决 保护隐私 接纳 注重发挥优势 根据民政部最新统计， 全国除了有 57 万孤儿外， 还有 61 万事实上无人抚养的儿童，包括因父母重病、重残、双方或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的 事实上无人抚养的儿童。这些儿童最需要的服务是( A ) 。 风险规避 成长辅导 长期安置 教育救助 为解决一些高一新生进入学校后难以适应新环境、课业跟不上等问题， 学校社会 工作者拟采用个人需求取向设计服务方案，其正确的做法是 ( C ) 。 听取学校老师反映新生学业困难的意见 收集家长有关家庭教育的信息 运用“头脑风暴”方法让学生表达其需要 请专家对新生问题进行社会调查和分析 12. 社会工作者小王非常注重运用整合性社会工作方法为社区 “失学失业” 青少年提 供服务。小王的下列做法中，体现整合性方法特点的是 ( C ) 。 针对社区青少年的多元需求设计服务 加强对青少年个人资源和社会环境的研究 建立本机构内部有效服务青少年的管理制度和机制 向有关部门建议创造更具支持性的青少年发展环境 力强 15 岁，是学校里面的“小霸王” ，因对同学有暴力行为，被学校勒令退学。父母找到社会工作者小郭，希望能够帮助力强重返学校。当小郭找到力强时，他正 在网吧打游戏。小郭上前劝说，力强极不耐烦，冲动之下欲出手打人。对此，小郭恰当的做法是 ( D ) 。 要求力强父母将他禁闭在家里进行反思 帮助力强分析他在此次事件中所犯的错误 马上报警，并将力强转介给其他服务机构 舒缓力强的冲动情绪，与他分析走出困境的方法 小丽是一名初中生，因父亲酗酒、母亲改嫁而缺少照顾，常在网吧或娱乐场所流 连。彻夜不归。下列为小丽提供的服务中，具有治疗性功能的是 ( A ) 。 改善家庭环境 改善学校环境 提供安置服务 倡导完善青少年保护政策 15. 社会工作者小王组织社区青少年成立非洲鼓学习小组， 邀请专家为他们提供辅导 和训练。并组织他们到社区表演。在此过程中，青少年不仅结识了朋友，而且提升 了自信。该小组属于 ( D ) 。 教育小组 任务小组 游戏技巧小组 娱乐小组 老张夫妇退休前忙于工作，事业有成 ; 退休后，热心社区公益活动，生活悠然而 充实。最近喜添外孙，夫妻俩忙着在家带孩子，不再像以前那样经常参加社区公益活动了。老张夫妇的上述经历反映了老年人 ( D ) 的变化。 生理 心理 年龄 社会角色 王爷爷早上起床后感觉有点不舒服，老伴李奶奶为他量了体温，未发现异常。照顾王爷爷吃完早餐后，李奶奶便出门买菜，回家后发现老伴已经离世。为此，李奶 奶非常自责：“如果当时我带他上医院， 或者早点回家， 他就不会走了， 都是我的错，都是我不好。”此时，社会工作者首先要为李奶奶提供 ( B ) 服务。 生命教育 哀伤辅导 丧葬安排 健康照顾 小玲是护理院的社会工作者， 经常为临终老人及其家庭提供服务。 最近一段时间小玲感到很疲惫