平行四边形的复习导学案(一).docVIP

PAGE PAGE 3 18.2平行四边形的复习导学案 　　 教学目标： 1、知识技能：熟练掌握平行四边形的定义，平行四边形的性质及平行四边形的判定理，并运用它们进行有关的论证和计算。 2、解决问题：通过归纳、整理平行四边形的性质及判定，感受数学思考过程的条理性，发展学生的收集、整理、小结、概括的能力。 3、教学重点：熟练运用平行四边形的性质、判定解答。 教学难点：平行四边形的性质与判定的综合运用。 一：梳理知识 1．平行四边形的性质 ABOCD A B O C D （1）两组对边分别______，即AB_____CD,AD_____BC. (2)两组对边分别______，即AB_____CD,AD_____BC. (3)两组对角分别______，即∠ABC_____∠ADC, ∠BAD_____∠BCD. (4)对角线互相________，即OA_____OC,OB_____OD. (5) 平行四边形相邻两边的和等于周长的_________， 平行四边形的面积等于底和底边上高的_________． (６)平行四边形是________对称图形． AB A B O C D （1）边： ①两组对边_________的四边形是平行四边形 如图，该判定用几何表达为：____________________________________ ②两组对边_________的四边形是平行四边形 如图，该判定用几何表达为：____________________________________ ③一组对边______________的四边形是平行四边形 如图，该判定用几何表达为：____________________________________ 或：____________________________________ （2）角：④两组对角______________的四边形是平行四边形 如图，该判定用几何表达为：____________________________________ （3）对角线：⑤两条对角线_________的四边形是平行四边形 如图，该判定用几何表达为：__________________________________ 二：夯实基础 在ABCD中，，则____° 已知ABCD的周长为30cm，，则____cm。 ABCD中，AC、BD相交于点O，，则的周长为_______，的面积为_______。 已知四边形ABCD中，AB∥DC，则可以添加条件____________________，使四边形ABCD是平行四边形。 5．下列性质中平行四边形具有而一般四边形不一定具有的是（ ） A.对角线互相平分 B.内角和为360o C.对角线相等 D.对角线互相垂直 在下列给出的条件中，不能判定四边形ABCD为平行四边形的是（ ） A．AB平行且等于CD B． C． D． 如图12-1-4，已知的周长为60 cm，对角线AC、BD相交于点O，△AOB的周长比△BOC的周长长8cm，求这个四边形各边长． 10．如图，D、E在三角形ABC的边BC上，F、G分别在AC、AB边上，DF 与EG互相平分，且DF∥AB，EG∥AC。 求证：BD=DE=EC。 10、已知：如图，△ABD、△BCE、△ACF都是等边三角形， 求证：四边形ADEF是平行四边形． （二）、例习题分析 例1、 如图，点D、E、分别为△ABC边AB、AC的中点， 求证：DE∥BC且DE= BC． 证明： 定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线 由例题可得三角形的中位线定理： 【思考】： （1）想一想：①一个三角形的中位线共有几条？②三角形的中位线与中线有什么区别？ （2）三角形的中位线与第三边有怎样的关系？ 例2、已知：如图（1），在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是 AB、BC、CD、DA的中点．求证： 四边形EFGH是平行四边形． 分析：因为已知点E、F、G、H分别是线段的中点，可以设法应用三角形中位线性质找到四边形EFGH的边之间的关系．由于四边形的对角线可以把四边形分成两个三角形，所以添加辅助线，构造“三角形中位线”的基本图形 证明： 此题可得结论： 顺次连结四边形四条边的中点，所得的四边形是（ ） 例3、如图，a,b是两条平行线，从直线a上的任意一点A向直线b作垂线，垂足为点B，我们得到线段AB。用同样的作法，我