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幼儿园生活活动教案:幼儿园小班生活课教案 　　活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，回归了幼儿的生活，使生活和相互交织，相互渗透。________为大家整理的相关的幼儿园生活活动教案:幼儿园小班生活课教案,供大家参考选择。　　幼儿园生活活动教案:幼儿园小班生活课教案　　《宝宝和小鞋》　　【活动设计】　　这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。　　【活动目标】　　1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。　　2、懂得鞋子的正确穿法。　　3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。　　【活动准备】　　1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。　　2、一双幼儿穿的鞋子。　　3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。　　【活动过程】　　一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。　　二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。　　1、游戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。　　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说请你跟我这样做。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说我就跟你这样做，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?　　2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?　　3、教师小结。　　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。　　【活动反思】　　生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。　　要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来对症下药据因纠果。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏找鞋穿鞋发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。　　以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，回归了幼儿的生活，使生活和相互交织，相互渗透。　　幼儿园生活活动教案:幼儿园小班生活课教案　　幼儿园托班生活教案：《大家来喝水》　　1、知道在一起喝水时不拥挤。　　2、了解正确的喝水方法。　　3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原处　　活动准备：　　1、知识准备：课前学习儿歌《喝水》。　　2、物质准备：图片三张(1、小朋友拿着杯子排队喝水;2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原处)，每位幼儿一个小水杯。　　活动过程：　　一、朗诵儿歌《喝水》，引出主题。　　(评析：此环节，通过老师与幼儿的朗诵诗歌，使幼儿知道喝水是人们生活中必不可少的一部分。)　　二、出示图片，学习正确的喝水方法。　　1、出示图片一，进行提问：　　小朋友拿着杯子在做什么?　　2、出示图片二，小朋友是怎样端着杯子喝水的?　　3、出示图片三，小朋友喝完水是怎样做的?　　(评析：通过看图片能使幼儿清楚的了解了喝水的各个步骤，为幼儿掌握正确的方法打下基础。)　　三、引导幼儿喝水。　　1、要求幼儿排队喝水，不拥挤。　　2、请幼儿比一比，谁把杯子里的水喝干净了?谁没有洒水?　　3、喝完水后，请幼儿把水杯放回原处。　　(评析：通过比赛形式，激发了幼儿的喝水兴趣，并知道了平时要节约用水，养成不浪费水的好习惯。　　四、活动延伸：把图片贴到饮水区域，让幼儿在生活活动时照着图片上去做。　　附：儿歌《喝水》　　花杯子，，手中拿，　　水儿清清倒满啦。　　多喝水，不生病，　　双手端平水不洒。　　幼儿园生