信息技术与英语学科课程整合的教学设计.pdfVIP

上饶师范学院 优秀本科毕业论文 上饶师范学院 优秀本科毕业论文 信息技术与英语课程整合的教学设计 信息技术与英语课程整合的教学设计 曾童 指导教师：李建生 曾童 指导教师：李建生 (上饶师范学院物理与电子信息系03物(3), 江西 上饶 334001) (上饶师范学院物理与电子信息系03物(3), 江西 上饶 334001) 摘要：信息技术是一门新兴学科，它是以计算机技术为基础，近年来在教学中开 摘要：信息技术是一门新兴学科，它是以计算机技术为基础，近年来在教学中开 始被运用，尤其在英语教学中发挥越来越重要的作用。信息技术与英语课程的整合， 始被运用，尤其在英语教学中发挥越来越重要的作用。信息技术与英语课程的整合， 体现了信息时代英语课程的发展方向。通过一个教学实例阐述如何运用信息技术辅助 体现了信息时代英语课程的发展方向。通过一个教学实例阐述如何运用信息技术辅助 中学英语课堂教学，达到信息技术与英语课程的完美结合。 中学英语课堂教学，达到信息技术与英语课程的完美结合。 关键词：信息技术 课程整合 英语教学 关键词：信息技术 课程整合 英语教学;; ;; 引言： 引言： 以计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当今社会产生了重大影 以计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当今社会产生了重大影 响，使教育思想 教育观念 教育模式等发生了巨大变化，信息技术与学科教学的整 响，使教育思想 教育观念 教育模式等发生了巨大变化，信息技术与学科教学的整 合（integrating information technology into curriculum-IITC）已成为我国面 合（integrating information technology into curriculum-IITC）已成为我国面 向21世纪基础教育教学改革的新视点，它既与传统的学科教学有着密切联系和继承 向21世纪基础教育教学改革的新视点，它既与传统的学科教学有着密切联系和继承 性，又具有一定的相对独立性。对它的研究与实施将对发展学生主体性 创造性和培 性，又具有一定的相对独立性。对它的研究与实施将对发展学生主体性 创造性和培 养学生创新精神和实践能力具有重要意义。新课标明确指出，教师要优化教育教学方 养学生创新精神和实践能力具有重要意义。新课标明确指出，教师要优化教育教学方 式，拓宽学习和应用英语的渠道，帮助学生形成自主学习英语的能力。课堂教学活动 式，拓宽学习和应用英语的渠道，帮助学生形成自主学习英语的能力。课堂教学活动 的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力，教师要引导学生自主学习、探究学习， 的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力，教师要引导学生自主学习、探究学习， 鼓励学生通过体验 实践 合作和探究等方式，发展听说读写的综合语言应用能力及 鼓励学生通过体验 实践 合作和探究等方式，发展听说读写的综合语言应用能力及 批判性思维能力和创新精神。 批判性思维能力和创新精神。 一、信息技术与课程整合的基本概念 一、信息技术与课程整合的基本概念 （一）什么是信息技术 （一）什么是信息技术 对信息技术的概念，有多种不同的理解。我的理解是：信息技术是对信息的获取 对信息技术的概念，有多种不同的理解。我的理解是：信息技术是对信息的获取 存储 处理 传输所使用的手段和方法的体系。应用在教育领域中的信息技术主要包 存储 处理 传输所使用的手段和方法的体系。应用在教育领域中的信息技术主要包 括电子音像技术 卫星广播技术 多媒体计算机技术 人工智能技术 网络通信技术 括电子音像技术 卫星广播技术 多媒体计算机技术 人工智能技术 网络通信技术 虚拟现实技术等。信息技术表现为两种形态：物化形态和观念形态。人们常说的信息 虚拟现实技术等。信息技术表现为两种形态：物化形态和观念形态。人们常说的信息