中学关于“加强师德师风建设”的动员报告.docxVIP

中学关于“加强师德师风建设”的动员报告.docx

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中学关于“加强师德师风建设”的动员报告 各位老师 : 大家好! 为全面贯彻郊区教育局《关于进一步加强师德师风建设工程》,切实落实《 Xx 联校师德师风建设实施方案》,加强我校教师职业道德建设水平,进一步推动我校师德师风建设再上台阶,造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍,落实关爱每一个学生、关心每一个学生、成就每一个学生的目标,促进学校教育事业的和谐发展,创立我 校的教育品牌,联系我校实际,现召开 Xx 学校加强师德师风建设工作动员会。 一、指导思想: 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,坚持以人为本的原则,全面贯彻党的教育方针,全面落实科学发展观,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为宗旨,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为示范”为准则,以解决教师队伍中的突出问题为重点,立师德、正师风、强师能,建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”的高素质的教师队伍,促进学校的可持续发展。 二、根本目标: 通过开展教师职业道德教育活动,完善由学校领导、教 师、学生、家长四个层次全方位的师德师风建设机制,引导 全体教师严格遵守《教师职业道德规范》,实现我校提出的 以师德提升人格魅力,提升育人水平的目标,在全校教职工 中形成“诚信奉献、爱岗敬业,教书育人,廉洁从教,为人 师表”的崇高师德风尚。以优良的师风,带动教风,促进学 风,优化行风,使我校教师成为执行公民道德的楷模。 三、基本原则 1、坚持理论联系实际的原则。坚持以科学理论武装头 脑、指导实践、推动工作,把“师德师风建设”活动与促进 学校的各项工作紧密结合起来,不搞形式主义,不做表面文 章,切实做到开展活动和推动工作两促进。 2、坚持以正面教育为主的原则。努力在教育活动中发 掘教职工中的先进事迹, 加大宣传的力度, 树先进,立典型, 形成赶学帮超的良好氛围。 3、坚持发扬民主的原则。在“师德师风建设”活动中, 要充分尊重教职工的民主权利,广泛听取群众意见,自觉接 受群众的评议和监督,充分调动教职工参与活动的主动性、 积极性和创造性,增强活动的实效性。 4、坚持党员干部带头的原则。党员和干部要做“师德 师风建设”活动的排头兵,带头参加学习、带头做学习笔记 和写心得体会、带头查找问题,做学习践行教师职业道德规 范的表率,推动学校“师德师风建设”活动的顺利开展。 四、主要内容 1、提高教师的思想政治素质。各位教师要树立“一切 为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的坚定信念; 坚持正确的政治方向,在大是大非问题上,立场坚定,旗帜 鲜明;树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制各种 错误思潮和腐朽思想文化的影响,以良好的思想政治素质影 响学生。 2、树立正确的教师职业理想。各位教师要有强烈的职 业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培育优秀人才、推 动学校发展为己任。爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献,自觉 地履行教书育人的神圣职责,以高尚的情操熏陶学生。 3、提高教师的职业道德水平。各位教师要树立先进的 教育理念,遵循教育规律,全面实施素质教育,不断提高教 育质量; 自觉加强师德修养, 形成以敬业为本、 以精业为荣、 以爱生为怀、 以奉献为乐的师德规范。 以身作则, 言传身教, 为人师表, 以入微的关心贴近学生, 以渊博的知识引导学生, 以高尚的人格去塑造学生,以良好的道德风范去影响学生。 4、着力解决师德建设中的突出问题。要努力解决从教 不安教、到岗不爱岗、上课不备课;歧视、侮辱体罚学生或 变相体罚学生; 向学生推销教辅资料及其它商品; 以教谋私, 向学生家长索要财物、宴请,要求学生家长办私事;搞有偿 家教补课等问题。要通过师德师风教育活动,减少并最终杜 绝上述严重影响学校和教师形象的行为。 五、主要措施 1、成立 Xx 学校师德师风建设领导小组。成立以校长为 组长,副校长为副组长、各班班主任为成员的学校师德师风建设领导小组,做好学校师德师风建设的统筹安排,方案的制定,措施的落实,工作成效的检查。对学校教师师德师风进行全方位教育,搭建学校与家长、学生的沟通平台,及时反馈家长、学生对我校教师师德的意见、建议,促进学校师 德师风建设。 设立校长热线、 校长接待日、 师德师风意见箱,“师德师风监督电话”,广泛听取社会、家长、学生对学校 师德师风建设的意见,主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问卷等方式,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德师风表现情况,对发现的问题及时提醒,推进师德师风建设的全面开展。 2、搞好动员,加强教职工学习。开好师德师风建设动 员活动,积极组织教师学习新颁布的《中小学教师职业道德 规范》,学习《教育法》 、《教师法》 、《未成年人保护法》 、 《公民道德建设实施纲要》、《国务

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