数学课上培养低年级学生的倾听习惯的方法.pdfVIP

数学课上培养低年级学生的倾听习惯的方法 数学课上培养低年级学生的倾听习惯的方法 宁陕县江口小学 ：李红侠 宁陕县江口小学 ：李红侠 摘要 ：一、小学低年级学生课堂上的几种表现 ；二、培养低年级学 摘要 ：一、小学低年级学生课堂上的几种表现 ；二、培养低年级学 生养成良好的倾听习惯的方法和途径。总之 ，倾听习惯的培养需要坚持 生养成良好的倾听习惯的方法和途径。总之 ，倾听习惯的培养需要坚持 不懈 ，在教学中教师要不断加强学习 ，锤练教学语言 ，采用多种形式的 不懈 ，在教学中教师要不断加强学习 ，锤练教学语言 ，采用多种形式的 教学方法去吸引学生注意 ，培养学生倾听能力 ，让学生学 倾听老师的 教学方法去吸引学生注意 ，培养学生倾听能力 ，让学生学 倾听老师的 讲解 ，同学的发言 ，在听的过程中积极主动参与教学活动 ，以听促思 ， 讲解 ，同学的发言 ，在听的过程中积极主动参与教学活动 ，以听促思 ， 提高课堂学习效率。 提高课堂学习效率。 关键词 ：数学 培养 低年级学生 倾听习惯 关键词 ：数学 培养 低年级学生 倾听习惯 从教以来 ，我发现很多学生没有良好的倾听习惯 ，老师讲过、甚至 从教以来 ，我发现很多学生没有良好的倾听习惯 ，老师讲过、甚至 强调过很多遍的事情 ，还有学生好像一遍也没听过一样。讲课内容更是 强调过很多遍的事情 ，还有学生好像一遍也没听过一样。讲课内容更是 很多学生根本没印象 ，导致学习质量 ，成绩很不理想。通过与成绩优异 很多学生根本没印象 ，导致学习质量 ，成绩很不理想。通过与成绩优异 的学生比较 ，分析原因 ，我发现这部分学生主要是没有养成良好的倾听 的学生比较 ，分析原因 ，我发现这部分学生主要是没有养成良好的倾听 习惯。我就暗下决心从低年级开始培养他们的倾听习惯。“学 倾听”也 习惯。我就暗下决心从低年级开始培养他们的倾听习惯。“学 倾听”也 是新课标中对低年级小学生提出的一项重要目标 ，对学生进行专心听讲 是新课标中对低年级小学生提出的一项重要目标 ，对学生进行专心听讲 习惯的培养 ，实际上是对小学生注意力的培养。低年级学生年龄小 ，好 习惯的培养 ，实际上是对小学生注意力的培养。低年级学生年龄小 ，好 动、易兴奋、易疲劳 ，注意力容易分散 ，因此我们更应想方设法 ，运用 动、易兴奋、易疲劳 ，注意力容易分散 ，因此我们更应想方设法 ，运用 各种手段来激发学生认真倾听 ，培养他们良好的倾听习惯 ，从而养成良 各种手段来激发学生认真倾听 ，培养他们良好的倾听习惯 ，从而养成良 好的学习习惯。教学中以学习内容为载体 ，在课堂上时刻关注学生良好 好的学习习惯。教学中以学习内容为载体 ，在课堂上时刻关注学生良好 的倾听习惯的培养 ，是我们低年级任课老师一项任务。 的倾听习惯的培养 ，是我们低年级任课老师一项任务。 一、小学低年级学生课堂上的几种表现 一、小学低年级学生课堂上的几种表现 1.不少孩子幼儿园就掌握了一些基本知识 ，所以刚入小学课堂上一些 1.不少孩子幼儿园就掌握了一些基本知识 ，所以刚入小学课堂上一些 1 1 简单的知识对这些孩子没有吸引力。于是 ，课堂上一张饭卡、一截铅笔 简单的知识对这些孩子没有吸引力。于是 ，课堂上一张饭卡、一截铅笔 头或者一片纸屑、一块橡皮,胸前的红领巾都会使他们玩得津津有味、忘 头或者一片纸屑、一块橡皮,胸前的红领巾都会使他们玩得津津有味、忘 乎所以 ；或者东张西望 ，或者和别的小朋友偷偷地玩耍等 ，这些都是孩 乎所以 ；或者东张西望 ，或者和别的小朋友偷偷地玩耍等 ，这些都是孩 子没有认真倾听的表现。 子没有认真倾听的表现。 2.还有的学生为了得到老师的表扬 ，为了引起老师的注意而 “假”听 ， 2.还有的学生为了得到老师的表扬 ，为了引起老师的注意而 “假”听 ， 不时对老师察言观色 ，会努力表现出自己是在认真倾听的 ，身子挺得笔 不时对老师察言观色 ，会努力表现出自己是在认真倾听的 ，身子挺得笔