沉船之前试题答案.docx

沉船之前 测试题 六） 班级 姓名 1、找出文中描写的三个场景，这三个场景分别是？ ⑴ 音乐家演奏乐曲：⑵ 老爵士拒绝更衣，保持绅士风度迎接死 亡；⑶老船长与船同沉 2、 是什么力量使他们从容面对死亡？ 华莱士：⑴ 对音乐的热爱和 深刻理解以及责任感；老爵士：⑵ 对荣 誉的珍视与捍卫和 先人后己以及责任感；⑶船长：对责任的 自我担 当， 对职责的执著与坚守（对工作的责任感） 3、 文章主旨是什么？ 深情讴歌了在灾难和死亡面前所显示出的人性美。 这种人性美在文中 具体表现为对音乐的 深刻理解与追求、 对荣誉的珍视与捍卫、 对责任 的自我担当。 4：找出文中描写的三个场景，这三个场景各自主要运用了哪些描写方法？ （各有侧重）动作描写、外貌、神态描写、心理描写。 5：从他们放弃逃生的举动中可以看出他们面对死亡是怎样的态度？ 面对死亡，他们都勇敢镇定，临危不惧 ，始终守护着生命的尊严 6、选择这些三类人的目的是什么？ 身份和职业不同，有不同的个性，但面对死亡都表现得从容镇 定坦然不惧，表现其人性美 7：第六段和第十段运用环境描写的作用？ 交代了当时船上其他人的情况， 渲染了混乱、紧急、悲剧的氛围， 反衬音乐家的临危不惧、对灾难的时坦然、勇敢和高尚的品格，表现 出他们在灾难前保全尊严的人性美。 8：音乐家为什么此时还能演奏出动人的音乐？ 他们深深热爱音乐，与音乐之神在一起 在灾难前他们能镇定自若，沉着冷静 他们对音乐的深刻理解，他们对他音乐的责任感。 他们想用音 乐诠释自己对生命的理解，抚慰人们的心灵，尽到他们应尽的职责 9、第⑴节“曼妙的音乐伴 随着宁静的夜以及四周惊惶奔突的人群， 随着宁静的夜以及四 周惊惶奔突的人群， 成为一 组极为特殊的生命交响曲。 ”是 描写，其作用是什么 ？ “特殊的生命交响曲”有什么特殊的含义 环境。 1“宁静”和“惊惶 奔突”形成鲜明对比，渲染了灾难发生时慌 乱、 紧张的气氛， 2 衬托了 4 位音乐家依然沉 浸在音乐的美妙中 从容、平和的心情。3 为下文 4 位音乐家毅然选择和音乐之神在一起” 埋下伏笔 . 10 、选文第⑺节说华莱士“他仍然站在那里， 似乎对自己的处境有着深刻的 理解” ，他的处境是 ， “深刻的理解”是什么？ 仍然、 更愿意 作用是 什么 ？ 毫无生还希望 在毫无生还希望的时刻，他选择与他至爱的音乐在一起 仍然、更愿意 ，写出了当时他的心情：在毫无生还希望的 时刻，他选择与他至爱的音乐在一起 。词语清晰地表现出充分表现出 在音乐之神的陪伴下他面对灾难，面对死亡时的坦然 11. 选文第⑻节“他再次举起了提琴， 将琴托夹在下巴上，抬起右手，搭弓上 将琴托夹在 下巴上，抬起右手， 独自演奏起”是对人物的 描写，写出了 动作 描写拉琴动作的流畅， 让读者感受到华莱士在面对突如其 来的 灾难时的从容、平和 12：第 8 段：体会“那动人的音乐声再次在夜空中响起，混杂在无望地四处奔跑着叫喊着的 混乱声音之中，渐渐地向远处传开“是什么描写？作用是什么 ？ 惊慌奔突的人群和镇定自如的华莱士们形成了鲜明的对比，更 突出了后者的人性美： 即使是选择了死亡， 也是要在最后时刻作出自 己的贡献，让艺术带给人们一种精神的宁静和自由，抚慰他人，保持 自尊。 13：“老爵士班杰明 ?古咸由侍从陪同着，从楼上顺着阶而下。他头戴礼帽，拄着拐杖，身穿 晚礼服，颈上挂着一条洁白的丝巾，脚上的皮鞋被擦得油光锃亮。 ”外貌描写有什么作用？ “神态安详” 充分表现出了古咸爵士的绅士风度。 面对灾难， 他以一个绅士的高尚表现出了 从容、镇定、安详和坦然 14：船长从 20—34 自然段中的一系列动作描写有何作用 这一系列的动作表现出老船长的义无反顾。 面对巨大灾难， 他尽管无力回天， 但他选择坦然 接受。保持人的生命的尊严。对职责的执著与坚守 14：第 31 段，海水的“柔若无骨”与“无法估量”是否矛盾？为什么？ 不矛盾。 柔弱无骨 是指平时水在人们心中的感觉， 而无法估量 是指水汇聚到一起时所长 生的巨大力量 15：体会“作为船长，他别无选择” 强调了老史密士的选择不仅仅是出于先人后己的崇高人性美， 更是因为高度的责任感和 敢于 担当 的人性美。 16：船长临死前为什么要回到驾驶室？ 或许是惭愧，愧疚，究其实，愧疚感乃源于对工作失误的自责，这种自责其实是责任感。正 是这种责任感使船长从容镇定， 最终回到驾驶室， 站在自己的岗位上与自己心爱的客轮共存 亡