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“班 班通”培 训心得 “班班通”的教学模式，在教学过程中，颜色、声音、动作时空方面的优势更加突出，因为它可以充分满足学生眼睛和耳朵的感官需求，兼顾学生学习参与行为，又能激发学生的学习动机。勿用置疑，利用课件凭借“班班通”模式教学，通过文字、声音、图像形成信息空间，可以改变传统教学手段在教学信息方面的传授方式，同时可以改变交流方法以及教师备课、学生自习等方面受到的限制。 一、丰富教育教学途径 第一，丰富学生文化生活，利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点 的卡通英语教学 VCD，一方面可以丰富学生单调的学习生活， 另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习一些简单的英语会话，培养学生英语口语能力，也培养 学生对英语的兴趣。也可播放儿童喜闻乐见的音乐节目或动画节目，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。 第二，丰富学生的学习内容，有了多媒体，可以极大地丰富学生的学习内容，有选择地播放一些有教育意义的影视片。 二、改变教师的教学手段 第一，改变教师的备课方式。“班班通”的实施，促使教师“换笔”，从原来的手写走向键盘输入，从纯本文方式实现超文本方式。更重要的是可以实现教师备课资源的共享。在家中，将自己的教案、课件等直接上传到学校网站的交流论坛栏目，一方面供自己调用，还可供互联网上的其他同仁共享。更直接更快捷的方式是通过搜索引擎，直接从互联网上检索自己教育教学上所需要的教案、课件或论文等各种有用资源，再进一步加工整理，为我所用。 第二，改变教师的上课手段。多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。 三、改变学生的学习方式 让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。另一方面，信息技术发展一泻千里的同时，不免泥沙俱下，不可否认，网上海量有益信息中夹杂着不少不利于学生身心健康发展的内容，由于网络而造成负面影响的实例不时地出现在各类媒体。如何正确地对待网络， 如何使引导学生健康上网责无旁贷地落到了我们每位教育工作者肩上。 通过“班班通”设备召开主题班会，引导学生讨论上网的利与弊，让学生健康上网。 总之，“班班通”将给我们的教育教学带来明显的效益，为我们的教育教学改革注入了新的活力。