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《我从哪里来》活动方案 四年一班 洪丹丹 活动时间： 2014 年 5 月 7 日 活动地点：四年一班教室 活动目标： 1．通过教学使学生初步了解每个人的发育、生长过程，知道胎儿发育各个 阶段的特点。 2．通过体会妈妈十月怀胎的辛苦，懂得母爱的伟大，长大后要报答爸爸妈 妈的养育之恩。 3．引导学生认识到生命的来之不易，看到自己的成长，并为自己的成长感 到喜悦，懂得父母养育自己不容易，培养学生珍爱父母、珍爱生命的情感。 4．培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。帮助学生了解浅显 的生命科学的知识，培养学生获取、处理信息，得到正确结论的能力。 活动过程： 一、激情导入，揭示课题。 每当我们每个人过生日时， 有没有想过：“我是谁？我是从哪里来的？ ” 今天我们大家共同来讨论这个问题。板书课题：我从哪里来。 二、探索生命的由来，感受生命的可贵。 1．师：同学们，你们知道孙悟空从哪里来的吗？ (从石头里蹦出来的 ) 那哪吒呢？（他妈妈生出一个大肉球，劈开以后哪吒就出生了）那你知道 你是从哪里来的吗？请大家四人小组讨论一下这个问题。 2．学生自由讨论 “我从哪里来 ”？ 3．指名回答（学生可能会回答： “我是妈妈在医院门口捡来的。 ”“我 精选 是从河里捞上来的。 ”“我是星星变成的。 ”“我是从妈妈肚子里生出来的。 ”） 4．欣赏配乐散文诗《我从哪里来》 我从哪里来 “我从哪里来？”月光下，孩子偷偷地问妈妈。 妈妈的表情，像笑盈盈的月亮： “我的孩子，你从一个美妙的月夜中来。记得那晚有一只夜莺在歌唱，就像你常常在我耳边轻轻地唱。 ” “我从哪里来？ ”阳光下，孩子悄悄地问爸爸。 爸爸的声音，像亮堂堂的铜锣一般鸣响： “我的孩子，你从一个阳光灿烂的 日子中来。记得哪天你的第一专用招呼，就像银铃一样清脆又嘹亮。 ” “我从哪里来？ ”大树下，孩子静静地问老师。 老师想了想回答道： “孩子，在童话里，一只仙鹤从遥远的天边衔来了你；在科学家眼里，是你爸爸的一粒种子在妈妈的土壤里发了芽，然后长成了你这朵生命的花。 ” 三、看课件，了解生命历程。 展示课件。（教师一边播放录像，一边讲解） 教师配合录像画面同步解说： “在妈妈的肚子里，有一颗种子我们叫它 “卵子”。爸爸妈妈结婚后， 觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝该多好啊！于是爸爸就送给妈妈一颗小种子叫 “精子 ”， 他们在一起就变成了小宝宝。 然后他就在妈妈的肚子里找了一个温暖的家住了下来。这个地方就叫 “子 宫”。子宫壁上有一层膜叫胎盘，胎盘上有一根脐带，一端连着妈妈，一端连着小宝宝。 (小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上边是不是有个肚脐眼？这就是你的脐带曾经和妈妈连在一起的地方 )别小看这小小的脐带，它用处可大了。用来帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废料。你瞧！这是你们 精选 半个月大的样子。这是一个月时候的样子，就这样，小宝宝一天天的长大了，这是你们三个月大的样子，这是你们九个月时候的样子，通过脐带妈妈把自己身体内的营养不断送给你们，你们越长越大了。当子宫里装不下 他时，小朋友们想到外面的世界来看看， 在医生的帮助下小宝宝就出生了。 ” 小朋友现在你知道你是从哪里来的了吧？ 师：同学们，你们在妈妈的肚子里越长越大，妈妈的肚子也越来越大，想一想妈妈会有些什么感觉呢？ 四、游戏，体验妈妈怀孕的辛苦。 让我们也来体验一下妈妈当年怀孕的辛苦。全体起立，把书包挂在胸前，做转身原地走，如弯腰拾东西，系鞋带等等一些日常。注意，要保护好你肚子里的小宝宝。 坐回位子后，请学生说说，现在你感觉怎样？（很累，很不方便）你们想想。 师：我们才做了 2 分钟的妈妈，而且是一些简单的动作，就已经感觉到很累，很不方便，可妈妈要经历长长的 10 个月，期间还要做很多事：买菜、做家务、爬楼梯、上班等，妈妈真的好辛苦啊！让我们大声对妈妈说： “妈妈，您辛苦了！”妈妈这么不容易，你想对妈妈说些什么？ 生：我想对妈妈说，妈妈，你为了生育我，忍受了那么多的痛苦，谢谢你妈妈！ 生：我想对妈妈说，妈妈，你真勇敢，你真伟大，我今后一定会更加孝敬您！ 生：我想对妈妈说，妈妈，今后我一定听您的话，好好学习，长大报答您。师：同学们说得太好了，如果你回家后把这些话说给妈妈听，妈妈一定会 精选 十分感动的。我们每个人的妈妈都是一个勇敢的妈妈，了不起的妈妈，她 们不但给了我们生命，而且在我们出生之后仍然辛勤地养育着我们，给了 我们伟大而无私的爱，我们应该好好用实际的行动来报答自己的妈妈。 五、感受成长的快乐，感激父母的养育 1、妈妈经过辛苦的 10 个月，终于平安地把你生下来了。 当时你们很小。 经过爸爸、妈妈的辛苦抚养，在这 10 来年里，身体、心理都发生了很大的 变化，难道你们不为自己健康的成长鼓鼓掌吗？ 2、但是，你们知道这十来年里