我和报纸玩游戏教案.docxVIP

文档仅供参考 我和报纸玩游戏 活动目标： 、引导幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。 、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡协调的能力、跳的能力以及各种运动能力。 、培养幼儿参与活动的兴趣，以及活动中愉快的情绪体验。 活动重点： 发展幼儿运动能力 活动难点： 培养幼儿创造思维能力 活动准备： 废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。 音乐材料，磁带、录音机。 活动过程： 一、 导入活动： 教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。 教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。 （引导幼儿跑步进入场地）音乐：幼儿一起活动身体，做热身操。（反复两遍）二、 游戏活动：我和报纸做游戏。 １、 导入部分。 教师请幼儿将报纸打开， 在场地在自由坐下： “孩子们，刚才大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧 ”。 ２、 引导幼儿讨论： “报纸可以怎么玩 ”？ 教师： “咦，孩子们，刚才我们的小棒怎么不见了 ”？（幼儿回答） 教师： “报纸可真有趣啊，我们想想报纸可以怎么玩 ”？（幼儿自由讨论） 教师小结幼儿讨论情况： 报纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩， 孩子们可真聪明， 现在我们就比一比， 看谁和报纸玩得最高兴。 、自由玩报纸： 教师带领幼儿随音乐自由玩报纸， 刚开始可以探索一个人玩报纸的方法， 然后探索两个人玩报纸的方法，最后可以探索许多个人一起玩报纸的方法。 文档仅供参考 文档仅供参考 每当有幼儿想出一种好玩的方法 ， 教 可以先 个幼儿示范， 然后 大家跟 个孩子一起玩。 、集体游 ：·一个孩子与 的游 ：当作小河跳着玩。·两个孩子与 的游 ：作成小路，走着玩。·多个孩子与 的游 ： 成 城走着玩、做成小球踢着玩、做成木 跳着玩 ?? ５、小 价活 。 ·引 幼儿将 收集在一起，形成初步的保 境的意 。·表 幼儿自己 造的玩法，鼓励幼儿互相学 。 教 ： “ 在我 把 怎么 呢 ”？（幼儿回答）教 ： “ ，我 一起把 回家，再和 玩游 吧！ 希望孩子 想出更多与 的小朋友不一 的玩法 ”。 三、 束活 。 教 和幼儿一起将 做成一 花，一起表演《蝴蝶花》作 束。 文档仅供参考 文档仅供参考 编花篮（单脚跳） 活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。 2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。 3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。 活动准备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。 2、音乐磁带或 CD ，CD 机一台 活动过程： 1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、 左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、 跑交替。 2、探索用身体编花篮的方法。 —— 出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 —— 请幼儿交流编花篮的不同的方法。 3、游戏：编花篮 —— 两名教师示范用脚编花篮， 观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。 —— 幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。 —— 教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 —— 两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。 —— 两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 —— 出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。 4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思： 编花篮这个游戏， 我小时侯也很喜欢玩， 我想幼儿也一定会喜欢的。 于是在教师 的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探 文档仅供参考 文档仅供参考 索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的 “窍门 ”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后， 后一个小朋友的脚根本不能再弯下来， 游戏没有成功。 我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请 幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了： 由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来， 大家都倒在地上了， 游戏再次失败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。 虽然如此，孩子们还是玩得很开心， 下课后还是一直在玩， 看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。 课后，我也及时做了反思： 如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点， 更科学地安排活动， 这种失误