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几何图形嵌板 1 教案（中班） 课程名称 几何图形嵌板 1(认识基本图形，圆，三角形，正方形和长方形 ) 课程目的 通过肌肉和触觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形； 发展手眼协调、注意力和观察力； 平面几何学的预备。 课程准备 几何图形嵌板柜，字卡，几何图形卡，几何图形卡纸。 教学过程： 60 分钟 嵌板橱 静默训练（ 2 分钟） 5 分钟 一、三阶段教学，认识基本几何图形 介绍教具，跟小朋友说： “今天我们来做几何嵌板的工作，这是示范匣， 里面是几何嵌板图形，还有旁边的是几何嵌板柜” （注意语速） ，然后用 左手拿起圆形嵌板翻转过来，用右手食指、中指顺着圆轻轻摸，统一方 10 分钟 向，转弯一圈为止，跟小朋友介绍这是圆形，出示字卡， “小朋友，跟老 师一起读，这是圆形”依次用同样的方法介绍三角形，正方形和长方形。 让小朋友观察身边有哪些几何图形的物体， “小朋友们， 我们的身边有各 种各样的几何物体，只要小朋友留心观察我们身边的东西，就会发现很 多奇妙的几乎图形哦 ! ” 10 分钟 二、蒙眼摸图形嵌板（指导小朋友用正确的方法摸） 用两个几何嵌板（从几乎嵌板柜里的第一层、第二层和第三层拿出相对 的图形放到一个嵌板中） , 助手和主教各一个， 分别请两个小朋友带上眼罩上 来摸，顺序要打乱。 “刚才小朋友都认识了几何图形，现在老师请小朋友来摸 摸这些图形，我请两位小朋友上来（助教也请两位） ，请带上眼罩，摸到几何 图形再把它放到正确的位置” 。 三、几何图形与相应图卡的配对训练。 10 分钟 从几何嵌板柜拿出一二三层，还有相对应的图卡，把小朋友分为两组， 主教和助教个负责一组，主教拿圆形嵌板，助教拿四边形嵌板，拿出实形图 卡，让小朋友配对，每组小朋友合作完成，再用细线图卡，每组小朋友合作 完成，完成后两组交换图形。三角形嵌板主教拿，每次请两位小朋友上来配 对。“朋友们刚才都做的很棒，现在请小朋友为这些图形配对，五个小朋友到 我这里，其它小朋友到周老师那里” 10 分钟 四、几何图形的构建（搭建各种图形，再让小朋友搭建） 给小朋友每人发一套卡纸（不同颜色的圆形、三角形、正方形和长方形 各三个），搭建四个图形，让小朋友一起搭建，并问小朋友搭建的图形中 有哪些几何图形。 五、游戏 10 分钟 把小朋友分为两组，把几何粗线卡片分为两组，每个图形两张，拿两个 几何嵌板，里面分别有圆形、三角形和长方形各两种，卡片与图形嵌板要配 对，一组小朋友有一个几何嵌板，每位小朋友从几何嵌板中拿出自己喜欢的 图形嵌板放到对面配对的卡片中。两组小朋友比赛。 5 分钟 六、几何图形的美工工作 发放每人一套的几何图形卡纸，让学生建构自己喜欢的图形，教师再指 导粘贴。学生用卡纸造型后粘贴成为作品带回家。