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健康教育试题 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选 或未选均无分。 1．健康教育的核心问题是（ C ） A．进行完整、系统的教育活动 B．宣传健康知识 C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式 D．治疗慢性疾病 2．健康促进的指导依据和精神力量是（ A ） A．《渥太华宪章》 B．《健康新地平线》 C．《阿拉木图宣言》 D．《雅加达宣言》 3．市场调查公司在招聘入户调查的访员时，一般选择女性，而不选择男性，因为在人们心目中，女性一般 来说比较善良、较少攻击性、力量也比较单薄，因而入户访问对主人的威胁较小，这是因为人们的（ C ） A．第一印象 B．月晕效应 C．刻板印象 D．心理防御 4．在 中小学 开展学生体检是属于健康行为中的（ D ） A．基本健康行为 B．预警行为 C．保健行为 D．危险行为评估 5．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（ C ） A．A 型行为模式 B．B 型行为模式 C．C 型行为模式 D．D 型行为模式 6．在下列传播形式中，反馈效果最差的是（ A ） A．广播 B．劝服 C．指导 D．小组讨论 7．一些保健品厂家在地方电视台做广告的时候经常会找当地人现身说法，这是利用了消费者的（ C ） A．求真心理 B．求新心理 C．求近心理 D．求短心理 8．期望寿命是（ A ） A．人群健康学指标 B．日常生活质量指标 C．临床健康学指标 D．社会健康学指标 9．某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题， 由此调查社区水源， 这是属于 PRECEDE 模式中的（ C ） A．社区诊断 B．流行病学诊断 C．行为与环境诊断 D．教育与组织诊断 10．制订的艾滋病健康教育规划符合国家预防与控制艾滋病中长期规划，这体现了规划设计的（ B ） A．目标原则 B．整体性原则 C．前瞻性原则 D．从实际出发原则 11．一些制药公司开发了尼古丁替代品，根据格林模式，这对于戒烟行为说是（ B ） A．倾向因素 B．促成因素 C．强化因素 D．矫正因素 12．人员 培训 工作的评价中的近期效果评价是评价（ C ） A．培训 过程中的各种 培训 活动的执行情况 B．培训过程中的各种培训活动的效率 C．培训后学员的知识、技能的掌握情况 D．培训后学员将所学到的知识、技能运用于实际工作中的能力 13．某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告，经调查，得知该时段每天 约有 5 万人在收看该时段的节目，超过了项目预期，这是健康教育的 （ B ） A．形成评价 B．过程评价 C．效果评价 D．结局评价 14．下面哪项不属于职业卫生知识与防护技能教育？（ A ） A．节制饮酒 B．改变不良作业方式，预防有关工作疾病 C．改善劳动环境，治理职业有害因素，预防职业病的发生 D．职业心理教育 15．在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的（ B ） A．学校健康政策 B．学校社会环境 C．社区关系 D．健康服务 16．社区健康促进的基本单位是（ C ） A．社区人群 B．社区 C．社区居民 D．社区组织 17．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（ B ） A．对疾病威胁的认知 B．对健康行为益处和障碍的认知 C．提示因素 D．自我效能 18．我国实行控烟计划重点应该放在哪些单位？（ B ） A．机关、医院 B．学校、机关、医院 C．学校、机关、医院、工矿企业 D．机关、医院、工矿企业 19．艾滋病在全球的流行趋势的特点有（ A ） A．病情上升的总体趋势未减 B．多种传播形式并存、血液传播为主要传播途径 C．在工业化国家快速上升、发展中国家趋于稳定 D．女性 HIV 感染率有下降趋势 20．临终病人感到 “为什么是我？ ”时，是处于临终前心理活动的（ B ） A．不承认阶段 B．愤怒阶段 C．讨价还价阶段 D．沮丧阶段 二、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 21. 健康心理： 指心理上的健康状态 当人体处于这种状态时， 不仅自我感觉良好， 而且与社会契合、 和谐， 即整个心理活动和心理特征相对稳定、相对协调、充分发展，与客观环境统一和适应。 22. 强化疗法：强化疗法又称操作条件疗法，是指系统地应用强化手段去增加某些适应性行为，以减弱或消 除某些不适应行为的心理治疗方法。强化是指通过施加或呈现一定刺激来加强对某种行为的刺激。 23. 健康教育：是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和 影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危