汉语拼音教学的现状分析.docVIP

汉语拼音教学的现状分析和对策研究 摘要：汉语拼音既是帮助儿童识字和学习普通话的有效工具，也是连接儿童阅读和认知的纽带，因而在低年级的语文教学中，汉语拼音占有较大的位置。反思过去的汉语拼音教学，学生在教师的统一要求下，被动地读背一致的内容，单调地抄写相同的音节。在反复的读背抄默过程中，小朋友们不是口干舌燥，便是手酸臂痛，最终自然是兴趣渐渐丧失，效果大大降低。面对未来社会对人才的要求，我们感到，那样的拼音教学在一定程度上违背了儿童认知和发展的规律，束缚了儿童的思维，不利于儿童的健康成长。因而，新世纪的拼音教学，必须坚决打破传统的模式，给学生提供独立思考、主动探索的时间和空间，从而激发起学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学好拼音，在丰富多彩的实践活动中掌握拼音，并调动起潜在的创新意识，逐步提高创新能力。 关键词：拼音教学 现状分析 教学对策 培养能力 文献标识码：A 在新世纪里，新的课程目标，新的实验教材，新一代儿童，新的教学环境，无疑都是促使我们创造出新的教学方法和学习方式的原动力。特别是新的课程标准的出台使中国站在了世界教育改革的前列。也使我们教育工作者变革着自己的教育教学思想，向传统教学中陈腐的教学观挑战，以期培养出具有创新精神，合作意识和开放视野，具有包括阅读理解与表达交流在内的多方面素质的人才。汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的工具，是低年级语文教学的一项重要任务