学前教育心理学29799.pdfVIP

。 浙江 2012年7月自考《学前教育心理学》试题 课程代码： 00882 一、单项选择题 ( 本大题共 20小题，每小题 2分，共 40分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号内。 错 选、多选或未选均无分。 1. 布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为 ( ) A. 认知、领会、分析、综合、运用、评价 B.认知、领会、运用、分析、综合、评价 C.领会、认知、分析、运用、综合、评价 D.领会、认知、分析、综合、运用、评价 2．加涅提出的学习记忆模型由哪三个系统组成？ ( ) A. 感觉记忆、短时记忆与长时记忆 B. 刺激、反应与反馈 C.输入、加工与输出 D. 加工、执行控制与预期 3．总的来说，幼儿的学习方式的发展过程是从 ( ) A. 接受学习向发现学习发展 B. 单纯联合学习向中介性联合学习发展 C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展 D.刺激 - 反应学习向动作联锁学习发展 4 ．影响迁移的主要因素有 ( ) A. 智力因素与非智力因素 B.环境因素与个体因素 C.相似性、原有的认知结构与学习的心向与定势 D.生理因素、社会因素与主观能动性 5．关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论？ ( ) A. 分析说与综合说 B. 模板说与分析说 C.特征说与原型说 D. 演绎说与归纳说 6．智力技能按其性质可分为 ( ) A. 感知技能与思维技能 B. 决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D. 监控技能与反思技能 精选资料，欢迎下载 。 7．幼儿创造性测量的一般原则是 ( ) A. 适用性原则与活动性原则 B. 客观性原则与科学性原则 C.教育性原则与生成性原则 D. 理论联系实际原则与开放性原则 8．幼儿园教育活动设计有哪四种模式？ ( ) A. 递进式、放射式、立体式与网络式 B. 单向式、双向式、多向式与复合式 C.原点式、旋涡式、辐射式与收敛式 D.分析式、综合式、分析综合式与评价式 9．背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的 ( ) A. 时间、空间、背景、人才与素材 B. 时间、地点、任务、活动与个性 C.空间、时间、内容、材料、形式与气氛 D.时间、场地、主题、设计与卷入 10．柯尔伯格提出了 3水平 6阶段道德发展理论，其中 3水平是指 ( ) A. 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B.模仿水平、应用水平与创新水平 C.前道德水平、道德水平与后道德水平 D.他律水平、中间水平与自律水平 11．米德从社会上时时刻刻互动着的个人角度来阐述人与社会的关系， 解释人与社会的生成与变 迁，这种理论称为 ( ) A. 人际互动论 B. 符号互动论 C. 团体互动论 D. 循环互动论 12．幼儿园教育活动设计的综合课程取向是 ( ) A. 主题教育活动 B. 学科教学活动 C.综合学科活动 D. 综合实践活动 13．下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？ ( ) A. 接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的