正己身 育好人.docVIP

正己身 育好人 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”每个教师的一举一动、一言一行，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。学高为师，身正为范。一个好老师无论知识，还是修养都应是学生的榜样。 是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们有自己的职业操守，那就是做一学生喜欢地好老师。老师们都愿把自己比作绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。 优秀教师是我们的榜样。蕲春县乡村教师汪金权，?47岁的他早生华发，双鬓斑白，形容枯瘦，就是这样一位很“土气”的老师，在大山里一干就是20多年，而深受孩子们喜爱，汪金权对学生的教育倾注了大量的心血。汪金权有很多机会走出大山，改变命运，但他无一例外，全都拒绝了，始终如一地坚守在山区的讲台上。 法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。” 南河镇白水峪中心小学校长谭承斌，1985年参教，担任数学、英语教学，任班主任20年。他既是校长又是安全员，9800多个日日夜夜风雨无阻执学生之手上下船；他既是菜农又是饲养员，开荒、种菜、喂猪、养鸡，学生营养自给自足；他既是维修工又是托运工，修房、拣瓦、修桌椅；他既是化缘者又是另类人，襄阳、谷城、企业、社区……到处留下他“化缘”的足迹。就是这样一位平凡的老师，桃李满天下，深受山区孩子爱戴。这难道不是一名教师人格的魅力吗？ 我们从这些教师们的事迹中，能够看出一个好老师对他自己的工作是多么地执着，他们心中只有学生，只有老师这个平凡的职业。 做好教师是我们的追求。一名好老师，之所以深受学生们喜爱，因为他们知道，教好书是根本。只有对工作热爱，才能干好教师这个行。当教师艰苦，在当前社会主义初级阶段甚至能够说清贫，清苦，清寒，当一个小学教师可能比别人更加艰苦，但是却很神圣。 “人有腰缠万贯，我有桃李三千”，这是小学教师特有的人生追求与人生享受。 学高为师。教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的水平，具备了可持续发展的水平，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的水平，还要把这种学习水平无私地传授给自己的学生。这样才会满足于学生的求知欲，才会受到学生们喜爱。 爱生如子是我们的师魂。教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定水准上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。所以，师爱就是师魂。” 但凡一名优秀教师，都把爱学生放在第一位。自己的孩子能够不顾，而学生不能不管。叶圣陶先生早在二三十年代当过小学语文教师，他真诚地称呼小学生为“小朋友”，“无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的”。他面向全体学生，热爱全体学生，关心爱护所有学生，不放弃每一个学生，决没有一丝一毫的偏爱情绪和不公正对待学生的倾向。他以学生的欢快为欢快，以学生的忧虑为忧虑。他全身心地炽热地爱着学生，这种高尚的师风、师德，真正堪称师之典范。