《宽容是一种爱》导学案.docVIP

（2017—2018学年度） 《宽容是一种爱》导学案 导学目标 1.能说出文章的中心论点,理清文章结构。 2.学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。? 3.正确地看待宽容，学会用宽容对待别人。 导学重难点 学习文章以讲道理为主的论证方法，并能围绕论点举出有关的事例。? 导学方法 自主学习与合作学习相结合 导 学 流 程 师 生 笔 记 故事导入： 战国时期，楚庄王在一次胜利后举行庆祝宴会，请来众嫔妃佐酒助兴,群臣欢聚一堂，通宵达旦。突然一阵风起，蜡烛全灭。黑暗中一名喝醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。 楚庄王会怎样处理这件事？ 谁知就在这时，庄王却下令：大家一律解下缨带，开怀畅饮，然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的“绝缨”之会。 几年后，楚国伐郑，其部将唐狡主动请为先锋，战场上拼命作战，杀得郑军落荒而逃，楚国大胜。原来，唐狡就是当年的断缨者，他感激庄王宽宏大量，因而以死相报。 作者说：人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达。我说：宽容是一种最好的粘和剂，它可以为你奠定良好的群众基础，宽容是一种策略，它可以使你的敌人变为你的朋友。 这堂课，我们就来学习肖复兴写的《宽容是一种爱》（板书课题与作者）。 明确学习目标 三、自主学习,完成以下任务: 读课文。 2．读准下列黑体字的音。 胸襟（ ）??淡泊（ ）???? 摒弃（ ）?迥异（ ）??? 泓（ ） ?芥蒂（ ）??????虚与委蛇（ ） 独占鳌头（ ） 3．请解释下列词语 泓 AA制 才下眉头，却上心头 抽刀断水水更流 虚与委蛇 独占鳌头 4．简介作者。 四、解题 宽容新解 “宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。 “宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？ “容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。 五、初读课文，整体感知 1．课文的主要观点是什么？ 宽容是一种爱 2．请你用一句话概括第四段所举的事例 作为定比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了论敌贝索勒。 3．宽容的内涵、前提、核心是什么？ 内涵：允许别人反对，并不计较别人的态 度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养。 前提：对那些可宽容的人或事 核心：爱 4．文中作者告诉我们如何才能做到宽容？ 允许别人反对，又不计较别人的态度，同时又能充分看待别人的长处，并吸收其营养。 以心对心去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。 六、合作探究 1．本文是按照什么思路来论证“宽容是一种爱”这一论点的？ 2．课文第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？ 3．“这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影，落花流水。“这句话运用了什么论证方法？有什么作用？ 4．课文开头所引用的一首小诗有怎样的表达作用？ 5．课文结尾说：“宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证！”你是怎样理解这句话的？这句话对表达文章的中心思想有什么作用？ 6．请归结本文的主题。 7．请分析本文的写作特色。 七、课堂小结。 八、课堂演练 1．课文引用一首小诗开头，不仅可以引起读者的阅读兴趣，而且点了题，仔细阅读课文后，把诗中省略部分诗句的大意用几句话写出来；再补拟几句诗。 2．仿照下列句式，造一个句子。 这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在湖面上，天色云影，落花流水。 导 学 流 程 师 生 笔 记 3．背诵课文第六段。 知识网络： 学（教）反思：