小班数学教案：按用途匹配配对.docxVIP

文档仅供参考 小班数学教案：按用途匹配配对 活动目标： 1．学习将有关的物体进行一一匹配。 2．通过匹配游戏，了解生活中一些物品的联系，初步获得相应的经验。 3．体验数学游戏活动的乐趣。 活动准备： 1．实物：热水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、围巾、手套、袜子、牙膏、牙刷等。 2．图片：雨伞、雨鞋、菜刀、砧板等。 3．幼儿操作图片 活动过程： 1．通过看实物展，引发幼儿参与活动的兴趣。 1） 教师带领幼儿参观实物展。 2） 师：宝宝，今天陆 老师带来了很多东西，请你们来看一看，它们是什么？有什么用的？ 3） 看完以后请宝宝说一说：你看到了什么？它是用来做什么的? 2．实物找朋友。 （1） 师：宝宝们真棒，都说出了他们的用途，现在要请宝宝给这些物品找朋友，你们愿意吗 ? 2） 教师示范物品找朋友，举例（碗和勺子）：你们看，老师手里拿的是什么？（小碗）请你们在这里找一找，小碗的好朋友是谁？（勺子）为什么它们是好朋友呢？（因为它们都是在吃饭的时候要用到的） 3） 请宝宝为实物找朋友。先集体找，再个别找，找的时候要问一问：为什么它们是好朋友？ 3．迁移生活经验，说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友 刚才宝宝说的都很好，那请你们想一想，在我们教室里，在家里，还有哪些东西也是好朋友？为什么它们是好朋友？ 出示图片，帮助幼儿回忆。 4．幼儿操作 1） 师：老师这里还有很多图片它们也要来找朋友，你们愿意帮助它们吗？ 2） 教室讲解操作步骤 3） 幼儿操作，教师指导 4） 教师讲评：先请幼儿说一说，你找到得是谁和谁是好朋友？为什么？教师对找错朋友的宝宝进行纠正。 文档仅供参考 文档仅供参考 宝宝饼干屋（小班数学活动） 宝宝饼干屋（小班数学活动） 有益的学习经验 : 一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。 二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。 三、体验劳动和工作的快乐。 活动准备： 电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。 实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。 活动过程： 一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景 , 激发幼儿的游戏兴趣。 二、开心分饼干。 、按形状分类。 1 ）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。 2 ）明确第一项工作任务 --- 请小员工将饼干按形状进行分类。 感受分类的乐趣。 3 ）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。 、按颜色及形状分类。 1 ）接到订购电话，明确第二项工作任务。 2 ）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。大班 —红色包装的圆形饼干 文档仅供参考 文档仅供参考 中班 —黄色包装的正方形饼干 小班 —绿色包装的长方形饼干 托班 —蓝色包装的三角形饼干 （3 ）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。 、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。 三、神秘礼物。 请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。 文档仅供参考 文档仅供参考 安安全全玩滑梯 活动目标： 幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备： 小兔、小狗胸饰若干，照相机。 编排情境表演。 活动过程： 导入活动，激发兴趣。兔妈妈： 今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1) 狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2) 人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排 好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上 爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下 来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 幼儿练习玩滑梯， 教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1) 兔妈妈： 刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ (2) 兔妈妈： 孩子们，你们想不想再玩一遍？这次， 你们玩的时候， 妈妈给你们每个拍张照， 看谁滑的好。 （及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护， 引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动： 用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成 我会玩游戏 角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。 引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 文档仅供参考