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《区域活动》培训心得体会参考 《区域活动》培训心得体会参考 爱玩游戏是每个孩子的天性 , 游戏一直以它独特的魅力吸引着无数 的孩子。人们对游戏的认识越来越深入。而区角活动作为一种教育游 戏活动 , 同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创一种宽松、和谐的环 境 , 提供丰富的材料 , 以及选择广泛的内容。而教师在此过程中只是一 个观察者 , 引导者。因此 , 孩子们学的特别轻松、自然、没有压力 , 他们 可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异 满足了幼儿个体发展的需要。 首先建立活动区规则 , 引导幼儿自主进行区域活动。成为区角游戏 的必要性 , 活动区是幼儿自由活动的场所但自由不等于放任 , 为所欲 为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏 , 在创设活动前就必须考虑 规则问题。而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿 , 偏向某一方都是 不妥的。 其次根据近期的教育目标和幼儿的发展需要 , 提供适宜的环境和材 料 , 要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围 , 同时也 有利于材料的摆放与收整。某些内容相近区域的合并有利于材料最大 限度的被利用。 再者参与孩子的活动 , 成为孩子的合作者、引导者。在活动中 , 我 们要相信孩子。通过观察 , 我们看到孩子并不是无知和无能的 , 而是一 群非常能干和富有创造力的小主人。 1 / 2 《区域活动》培训心得体会参考 因此 , 在游戏活动中 , 我们要成为孩子的好朋友、好伙伴与他们平 等相待将角色转向幼儿的合作者及引导者。 在区角活动的实践和探索中 , 我们都在不断的积累经验 , 我认为只 有做到从孩子的兴趣和需要出发 , 尊重孩子的想法 , 才是开展区角活动 的真正意义所在。 2 / 2