宋艳读《小学数学名师教学艺术》心得体会.docx

读《小学数学名师教学艺术》的心得体会 在“贵州省小学数学杨兴文名师工作室”的安排下，实行了“与名师对话”的读书活动。读了《小学数学名师教学艺术》一书，让我感受至深。本书中介绍了8位小学数学名师的教学艺术和教学特色。列举了一些经典课例和教学片段。让我领略了名师的风采，感受了名师的课堂教学艺术。 一、善于有效提问，把握教育机智 在刘可钦师的眼中，数学是魅力无穷的，是妙趣横生的。教学是充满理趣、情趣、乐弥漫着浓浓的生活气息，渗透着奇妙的创造之美。刘可钦老师则追寻常态下的生命课堂，在常态的教学，给学生不同寻常的感受，并持久的影响学生。她课堂朴素而不乏机智，用朴实而充满人文情怀的语言，让学生在课堂上能自由的发挥，让每个站起来的孩子都能够体面的坐下。这样，保护了学生的自尊心，让学生体验到成就感，增强了学生学习数学的信心，提升了学生学习数学的兴趣。特别是刘老师设计的提问，更是值得我学习。“你是怎么想的”，“谁愿意讲给大家听”，“老师这儿有种解法，你们看行不行”。都说教学的过程是提问的过程，那么的我们的问题应该是有效的。刘老师还有个值得我学习的地方就是她对教育机智的把握，把课堂上出现的错误和同学之间的争吵转化为发展的机会，一堂好课是师生之间一起真诚的晤对。这是我无法做到的。 二、尊重学生，数学教学服务于学生的学习 华应龙老师致力于探索人文化的小学教学模式，尊重、沟通、宽容、欣赏”使他的课堂教学充