六年级下册《比例的基本性质》说课稿.doc

《比例的基本性质》说课稿 各位老师：大家好，今天我说课的内容是苏教版小学六年级数学下册第四单元第3课时《比例的基本性质》。下面我将自己的设计理念、对教材的解读、对目标的预设以及教学流程和板书设计向大家作简要的阐述。 [设计理念] 这是一节概念课，但我并不是对知识简单的复述，而是通过学生的探究活动，体现学生“活生生”的思维过程。让学生通过观察比较，发现规律，从特殊到一般抽象概括出性质，培养了学生主动探索知识和概括知识的水平。 [说教材] 《比例的基本性质》是苏教版数学第十二册的内容。比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等的基础上教学的，是本套教材教学内容的第四单元。而本节课内容是这个单元的第3课时，主要属于概念教学，是为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，不但能够初步接触函数的思想，而且能够用来解决日常生活中一些具体的问题。 [说教学目标] 1、知识技能目标：了解比例各部分名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基本性质准确判断两个比能否组成比例。 2、教学思考与解决问题目标：通过观察、猜测、举例、验证、归纳等活动，经历探究比例基本性质的过程，渗透法制教育、渗透有序思考，体验比例基本性质的应用。 3、情感态度目标：激发学生的学习兴趣