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幼儿园教师经验交流材料精选多篇 幼儿园教师经验交流材料精选多篇 ( ) ( ) 第一篇：幼儿园教师经验交流材料 第一篇：幼儿园教师经验交流材料 本学期里我们班制定了一项工作，就是要求对班上孩子每天分别进行 本学期里我们班制定了一项工作，就是要求对班上孩子每天分别进行 观察，并认真制定填写观察记录，起初我对观察的形式、内容、记录 观察，并认真制定填写观察记录，起初我对观察的形式、内容、记录 方式都不太清楚，只是一味的记录孩子早上的蒙氏工作情况。在一个 方式都不太清楚，只是一味的记录孩子早上的蒙氏工作情况。在一个 月的实施过程中，我发现其实观察的对象和形式，以及记录内容都可 月的实施过程中，我发现其实观察的对象和形式，以及记录内容都可 以是多样的。观察对象可以是个体观察也可以是小组观察，我们还可 以是多样的。观察对象可以是个体观察也可以是小组观察，我们还可 以按时间观察，按内容观察。 以按时间观察，按内容观察。 而观察的内容也可以分可多种，通过实验，我认为可以分为以下几种： 而观察的内容也可以分可多种，通过实验，我认为可以分为以下几种： 1 1观察孩子的主观表现，幼儿的兴趣、好恶、特长等。 观察孩子的主观表现，幼儿的兴趣、好恶、特长等。 2 2 观察幼儿的客观表现，主要看在幼儿园的几种关系： 观察幼儿的客观表现，主要看在幼儿园的几种关系： 幼儿与同伴的关系。 幼儿与同伴的关系。 幼儿与教师的关系。 幼儿与教师的关系。 幼儿幼儿与周围环境的关系。 幼儿幼儿与周围环境的关系。 3 3观察幼儿生活中的表现，主要观察： 观察幼儿生活中的表现，主要观察： 幼儿参加活动的积极性、主动性。 幼儿参加活动的积极性、主动性。 认识能力 （操作能力）。 认识能力 （操作能力）。 语言表达能力 语言表达能力 初步的想象力和创造力。 初步的想象力和创造力。 自我控制能力 （规则意识，任务意识） 自我控制能力 （规则意识，任务意识） 总之，通过这一个月的工作，我觉得幼儿发展的各个方面都属于教师 总之，通过这一个月的工作，我觉得幼儿发展的各个方面都属于教师 观察的范畴，只要我们在观察时记牢两点： 观察的范畴，只要我们在观察时记牢两点： 根据教育目标决定观察内容； 根据教育目标决定观察内容； 以发展的眼光观察幼儿，那么我们就会做好一位观察者。 以发展的眼光观察幼儿，那么我们就会做好一位观察者。 第二篇：幼儿园保育经验交流材料 第二篇：幼儿园保育经验交流材料 作为保育工作者，我们努力工作，默默无闻；作为幼儿园中的一员， 作为保育工作者，我们努力工作，默默无闻；作为幼儿园中的一员， 我们勤于学习，不甘落后；作为同一教研组的同事，我们团结协作， 我们勤于学习，不甘落后；作为同一教研组的同事，我们团结协作， 共同进步。我们就是大盈幼儿园保育组全体成员们。 共同进步。我们就是大盈幼儿园保育组全体成员们。 “ ” “ “ ” “ 团结就是力量！ 一直以来，我们总是以 建立一支高素质、精业务、 团结就是力量！ 一直以来，我们总是以 建立一支高素质、精业务、 ” ” 讲团结 的保育队伍严格要求着 自己，以不为集体拖后腿、而尽所能 讲团结 的保育队伍严格要求着 自己，以不为集体拖后腿、而尽所能 添光彩 时刻鞭策着 自己。我们始终相信：凭着 自己执着的追求、凭,, 添光彩 时刻鞭策着 自己。我们始终相信：凭着 自己执着的追求、凭 着自己对事业的热爱、凭着自己的奉献精神，聚集每个人的亮点，一 着自己对事业的热爱、凭着自己的奉献精神，聚集每个人的亮点，一 定能使集体发光，一定能为幼儿园添光增彩。 定能使集体发光，一定能为幼儿园添光增彩。 一、 努力工作、默默无闻 一、 努力工作、默默无闻 “ “没有为师生服务的指导思想，就没有把工作看成事业的热诚，那是 没有为师生服务的指导思想，就没有把工作看成事业的热诚，那是