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316 名,有正、副园长各一人,幼儿教师 13 名,保育员 9 人,幼儿园本着“一
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切为了孩子,为了孩子一切”的办园宗旨,以游戏活动为载体,以环境创设为依
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托,让孩子在“玩中学、学中做、做中发展”,真正还给孩子健康幸福的童年。
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我园周围的居民以老年人居多,家长的教育程度普遍较低,附近有敬老院,小卖
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部。由于位置较偏僻,幼儿园园舍周围多为荒地,农田,树林,工厂。偶尔几处
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资源,积极进行环境创设。形成了一个以农家小院为特色的校园文化。经过我们
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教师的共同努力,2012 年 1 月成为山东省省级示范幼儿园,并顺利通过山东省
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乡镇中心园认定。
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《幼儿园教育指导纲要 (试行)》指出: “环境是重要的教育资源,应通过
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环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”环境对幼儿发展的影响是极其深
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远的。我国古代对此就有精辟的论述,如晋 ·傅玄 《太子少傅箴》: “故近朱者
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赤,近墨者黑;声和则响清,形正则影直。”又如 “孟母三迁”的故事,都说明
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了环境是通过潜移默化的方式影响着儿童。
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首先,我园根据环境与教育目标相一致的原则,在幼儿园环境创设时,我们
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充分考虑到它的教育性,努力使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去
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的我们,虽然也重视环境创设,但很大程度上只是追求美观,为的是布置环境,
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或者只是盲目地提供材料,对环境的教育性考虑很少。基于以上不足,我园努力
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做到环境创设为教育目标服务,使环境创设有利于教育目标的实现。既然幼儿园
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