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Your company name Your company name 2 0 X X 2 0 X X 幼儿园教师经验交流材料 幼儿园教师经验交流材料 姓名： XXX 部 门： XX 部 姓名： XXX 部 门： XX 部 幼儿园教师经验交流材料 幼儿园教师经验交流材料 本学期里我们班制定了一项工作，就是要求对班上孩子每天分别 本学期里我们班制定了一项工作，就是要求对班上孩子每天分别 进行观察，并认真制定填写观察记录，起初我对观察的形式、内容、 进行观察，并认真制定填写观察记录，起初我对观察的形式、内容、 记录方式都不太清楚，只是一味的记录孩子早上的蒙氏工作情况。在 记录方式都不太清楚，只是一味的记录孩子早上的蒙氏工作情况。在 一个月的实施过程中，我发现其实观察的对象和形式，以及记录内容 一个月的实施过程中，我发现其实观察的对象和形式，以及记录内容 都可以是多样的。观察对象可以是个体观察也可以是小组观察，我们 都可以是多样的。观察对象可以是个体观察也可以是小组观察，我们 还可以按时间观察，按内容观察。 还可以按时间观察，按内容观察。 而观察的内容也可以分可多种，通过实验，我认为可以分为以下 而观察的内容也可以分可多种，通过实验，我认为可以分为以下 几种： 几种： 1 观察孩子的主观表现，幼儿的兴趣、好恶、特长等。 1 观察孩子的主观表现，幼儿的兴趣、好恶、特长等。 2 观察幼儿的客观表现，主要看在幼儿园的几种关系： 2 观察幼儿的客观表现，主要看在幼儿园的几种关系： 幼儿与同伴的关系。 幼儿与同伴的关系。 幼儿与教师的关系。 幼儿与教师的关系。 幼儿幼儿与周围环境的关系。 幼儿幼儿与周围环境的关系。 3 观察幼儿生活中的表现，主要观察： 3 观察幼儿生活中的表现，主要观察： 幼儿参加活动的积极性、主动性。 幼儿参加活动的积极性、主动性。 认识能力 （操作能力）。 认识能力 （操作能力）。 语言表达能力 语言表达能力 初步的想象力和创造力。 初步的想象力和创造力。 自我控制能力 （规则意识，任务意识） 自我控制能力 （规则意识，任务意识） 总之，通过这一个月的工作，我觉得幼儿发展的各个方面都属于 总之，通过这一个月的工作，我觉得幼儿发展的各个方面都属于 教师观察的范畴，只要我们在观察时记牢两点： 教师观察的范畴，只要我们在观察时记牢两点： 根据教育目标决定观察内容； 根据教育目标决定观察内容； 以发展的眼光观察幼儿，那么我们就会做好一位观察者。 以发展的眼光观察幼儿，那么我们就会做好一位观察者。 第二篇：幼儿园保育经验交流材料 第二篇：幼儿园保育经验交流材料 2 18 第 2 页 共 18 页 第 页 共 页 作为保育工作者，我们努力工作，默默无闻；作为幼儿园中的一