幼儿园中班故事教案：小熊让路.docxVIP

幼儿行 基 ： 中班幼儿年 小 , 心理 育尚未成熟 , 自我控制能力 很差。有的幼儿常常因 争 一个玩具或是被 人不 小心碰一下 , 就理不 人 , 甚至 手打人。因此 , 常有幼儿来告状： “某某打我 ”,“某某 我的玩具 ”??《小 熊 路》是一个以相互 主 的故事  ,通 活 使幼儿意 到友 和 是一种 得歌 的美 行  , 从而使他 生 烈的模仿愿望  ,明白相互 的道理。教学的重点、 点：（  1 ）重点是 幼儿理解故事 的内容 , 知道相互关 , 相互 的道理。（ 2 ） 点是理解大 子是用什么 法 小熊 得 情。 活 目 1 、理解故事的内容 , 能看 述故事。 、学 理解 ：跳、淌、爬。 、培养幼儿相互关 、相互 的良好品德。活 准 ： 背景 一幅 , 小 物 片若干活 流程 : 出示小熊 , 引起幼儿的 趣→教 述故事 , 帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引 幼儿看 自己 述 故事 活 程 1 、出示小熊 , 引起幼儿的 趣。 今天来了一位小客人 , 你 得它是只什么 的熊？到底是只什么 的熊呢？我 一起来听故事《小熊 路》。 2 、教 述故事 , 帮助幼儿理解故事的内容。 1 ） 述故事的前半部分（ 到 子点了点 ）, 幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有 ？ 2 ） ：到底是只什么 的熊？故事里 生了一件什么事情？ 3 ） 述故事的后半部分 , ： “大 子到底会想一个什么 法呢？一起来听一听。” 4 ） 故事的后半部分。 5 ）大 子想的是什么 法？小熊 什么 次没有 大 子 路？ 15 ） ：小熊 什么会 ？ 16 ） ：小熊后来 的怎么 了？ 、情感教育。 1 ） ：如果你是 只小熊 , 你碰到 些小 物你会怎么做？ 2 ） ：你喜 故事中的小熊 ？ 什么？ 3 ） ： 你帮助 个故事取一个好听的名字。（4 ） ：学了 个故事后 , 你 怎 待你的朋友？ （4 ） ：我 要做个相互关 , 相互 的好孩子 、引 幼儿看 述故事。 胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡 的熊。 幼：小 物在一起玩的故事。 幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大 子 ?? 幼：故事里 了小熊不 小兔、小羊、小猴 路 , 后来大 子想 法 小熊 路了。 幼：小 西 , 快 我 路。 幼：小熊很坏。 小兔从路旁的草 中爬了 去。幼：小羊一声不响地从路 的水沟中 了 去。 幼：小猴很 就爬到了路旁的小 上 幼：小兔、小羊和小猴 ,一起去找大 子 , 大 子来治小熊。 幼：大 子的 法好的。 幼：大 子走到小熊跟前 , 站在路 ： “小熊 , 你先 去吧 ! ” 幼：小熊看 大 子走 来．心想： 可不得了 , 我得赶快 路 , 它站在小路旁 , 大 子先走。。 活 ： 趣是幼儿最好的老 。只有在幼儿感 趣的情况下 , 他 才会学的 松、学的愉快。一开始我出示一小熊 , 引起幼儿的 趣 , 幼儿 察并提 ：它是只什么 的熊？然后再用 法提 ：上面会 生一个什么 的故事呢？充分 幼儿的想象力。 另外 , 我 在活 中 的情境 , 能充分 幼儿自己的 解 , 并能加深幼儿 故事的理解和思考。比 如：故事中 到小兔、小羊、小猴 大 子帮忙, 大 子笑了笑 , 点了点 。教 就可以 幼儿：你猜大 子会想一个什么 法？ 就会激 幼儿的想象 ,并 故事 生 烈的 趣。附故事：小熊 路 小熊 得胖胖的 , 力气很大很大。 小熊在路上走 , 前面来了小兔。它站在路中 , 大声 ： ”小 西 ,快 我 路 ! ” 小兔怕小熊 , 只好从路旁的草 中爬了 去。 不一会儿 , 小羊从前面走来。 小熊又往路中 一站： “小家伙 , 快 我 路 ! ” 小羊害怕了 , 它一声不响地从路 的水沟中 了 去。 小猴呢 , 它更害怕小熊 , 很 就爬到了路旁的小 上。 小熊多得意： “哼, 我的力气大 , 都怕我 ! ” 小兔、小羊和小猴 ,一起去找大 子 , 大 子来治小熊。 大 子笑了笑 , 点了点 。 大 子走在前面 , 小兔、小羊和小猴跟在后面。 小熊看 大 子走 来．心想： 可不得了 , 我得赶快 路 , 它站在小路旁 , 大 子先走。 大 子走到小熊跟前 , 站在路 ： “小熊 , 你先 去吧 ! ” 小兔、小羊和小猴听了 ,都 住啦：大 子也怕小熊啊 ! 小熊低着 , 不好意思地从大 子身 走 去 ?? 打着以后 , 小熊看 小兔、小羊、小猴来了 , 上站在路旁 , 它 先 。 下 , 小兔、小羊、小猴明白了 , 大家都 ： “大 子真有 法 , 小熊 得有礼貌啦 ! ”