2020年高考英语考试大纲解读专题01考核目标和要求(含解析).doc

专题 01 考核目标和要求 一、语言知识 语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇 量为 3500 左右。语言运用包括听力、阅读、写作和口语。 【解读】 短短数字，却蕴含了极大的信息量，高考所考的词汇、语法、话题等已全部包括。 牢牢抓住 “稳中有变，重在稳” 的特点 纵观近几年全国卷英语试题，皆基于英语 语音项目表 基本读音 26 个字母的读音 元音字母在重读音节中的读音 元音字母在轻读音节中的读音 元音字母组合在重读音节中的读音 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 辅音字母组合的读音 辅音连缀的读音 成节音的读音 重音 单词重音 句子重音 读音的变化 连读 失去爆破 弱读 同化 语调与节奏 意群与停顿 1 语调 节奏 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 朗诵和演讲中的语音技巧 主要英语国家的英语语音差异 【解读】 掌握英语语音对于听力理解和口语是非常重要的。 语法项目表 名词 (1) 可数名词及其单复数 (2) 不可数名词 (3) 专有名词 (4) 名词所有格 代词 (1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词 (5) 不定代词 (6) 疑问代词 数词 (1) 基数词 (2) 序数词 介词和介词短语 连词 形容词 ( 比较级和最高级 ) 副词 ( 比较级和最高级 ) 冠词 动词 (1) 动词的基本形式 (2) 系动词 (3) 及物动词和不及物动词 (4) 助动词 情态动词 时态 (1) 一般现在时 (2) 一般过去时 (3) 一般将来时 (4) 现在进行时 (5) 过去进行时 (6) 过去将来时 (7) 将来进行时 (8) 现在完成时 (9) 过去完成时 现在完成进行时 2 被动语态 非谓语动词 (1) 动词不定式 (2) 动词的 -ing 形式 (3) 动词的 -ed 形式 构词法 (1) 合成法 (2) 派生法 (3) 转化法 (4) 缩写和简写 句子种类 (1) 陈述句 (2) 疑问句 (3) 祈使句 (4) 感叹句 句子成分 (1) 主语 (2) 谓语 (3) 表语 (4) 宾语 (5) 定语 (6) 状语 (7) 补语 简单句的基本句型 主谓一致 并列复合句 主从复合句 (1) 宾语从句 (2) 状语从句 (3) 定语从句 (4) 主语从句 (5) 表语从句 间接引语 省略 倒装 强调 虚拟语气 【解读】 以上语法项目包含了高中所学的重要语法项目，有利于高考备考。这些语法项目常见于单项填空、语法填空、完形填空和短文改错等题型中。 核心语法，构建网络，不纠缠“偏难怪” 词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心 内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现象上。 可以制作一个语法知识本，以梳理核心语法知 识，形成自己的知识网络，进而提升借助语法进行阅读和写作的能力。 如牢记常见的不可数名词，如 advice, equipment, evidence, fun, furniture, information, luck, 3 news, luggage/baggage, progress 等 牢 记 核 心 的 词 形 变 化 ， 如 warm—warmth, argue — argument, strong — strength, just — justice, unjust — injustice, explain — explanation 等。 功能意念项目表 1. 社会交往 (Social Communications) 问候 (Greetings) 介绍 (Introduction) 告别 (Farewells ) 感谢 (Thanks ) 道歉 (Apologies) 邀请 (Invitation) 请求允许 (Asking for permission) 祝愿和祝贺 (Expressing wishes and congratulations) 提供帮助 (Offering help) 接受和拒绝 (Acceptance and refusal) 约会 (Making appointments) 打电话 (Making telephone calls) 就餐 (Having meals) 就医 (Seeing the doctor) 购物 (Shopping) 问路 (Asking the way) 谈论天气 (Talking about weather) 语言交际困难 (Language difficulties in communication) 提醒注意 (Reminding) 警告和禁止 (Warning and prohi