2020三年级的语文下册第六单元18童年的水墨教案新人教版20200306113.docVIP

童年的水墨画 教材分析 本单元围绕“童年的真善美”这个主题编排了《童年的水墨画》 《剃头大师》 《肥皂泡》 《我不能失信》四篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有儿童诗、散文。课文语言简洁 明快、亲切自然，能唤起学生对生活里的真善美的感受，激发学生对大自然和生活的热爱之 情。 《童年的水墨画》包含三首儿童诗，选取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。 《剃头大师》讲述了害怕剃头的表弟小沙在理发店里剃头的经历和被“我”这个“剃头大师”服务的经历，情节滑稽，充满童真童趣。 《肥皂泡》 写了作者小时候和 小伙伴们做肥皂水和吹肥皂泡的童年趣事，不仅表现了作者细心观察的特点，还表达了她对自己童年时代快乐生活的留恋之情。 《我不能失信》讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去，而宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是坚决留了下来，履行了自己诺言的故事，赞扬了宋庆龄诚实守信的优秀品质。 “习作”的主题是“身边那些有特点的人”，旨在训练学生观察身边的人，并能用恰当的词语来形容那个人的各种特点，然后写一篇文章。 “语文园地”的内容与本单元主题密切相关。“交流平台”讲了如何理解文章中难懂的 句子。“识字加油站”要求学生认识 6 个生字、 8 个词语，并能联系教材出示的画面，用学 会的词语练习描述表达。“词句段运用”要求学生了解多义词，学会围绕一个意思写句 子。 “日积月累”要求学生积累四则有关“改过”的名言。 教学目标 知识与能力 1．会认 35 个生字，会写 35 个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音；背诵《溪边》 。 3．理解课文内容，体会文中蕴含的丰富情感。 4．学会描述人物身上的特点，进一步训练写作能力。 过程与方法 1．借助课后习题，联系生活实际，充分代入教学情境。 2．自主学习与合作探 究相结合，教师适时引导、点评。 情感、态度与价值观 通过学习本单元，引导学生感受童年生活中的真善美，激发学生观察生活的兴趣和热爱 生活的情感。 重点难点 教学重点 1．会认 35 个生字，会写 35 个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音；背诵《溪边》 。 3．理解课文内容，感受童年生活的真善美，激发对大自然和生活的热爱之情。 教学难点 1．学会描述人物身上的特点，进一步训练写作能力。 2．了解并学会运用多义词，学会围绕一个中心进行叙述。 3．积累有关正确对待错误的名言，理解意思，明白其中的道理。 教学措施 1．学习第 18 课时，可以通过组织不同形式的朗读，让学生体会诗歌的语言形式，感受 诗歌朗朗上口的韵律美。在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，从而感受诗歌 的意境和情感。可以先教学第一首诗，然后迁移第一首的学习方法，教师点拨学生自学后面 两首诗歌。 2．本单元其他课文的内容都十分贴近少年儿童的生活， 教师可以引导学生在学会生字新 词、正确朗读课文的基础上，通过联系自己的生活实际或者做游戏的方式，理解故事大意， 体会文章中精彩的描写，感受作者 表达的不同情感，领悟人物的优秀品质。 课时安排 《童年的水墨画》 2 课时 《剃头大师》 2 课时 《肥皂泡》 2 课时 《我不能失信》 1 课时 习作：身边那些有特点的人 语文园地 1 课时  1 课时 童年的水墨画 教学目标 知识与能力 1．会认 6 个生字，会写 11 个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》 。 3．理解课文内容，感受几个画面中描绘的景象，体会儿童快乐的心情。 过程与方法 1．安排学生预习课文，掌握字词，把课文读通顺，初步了解课文大意。 2．充分利用多媒体课件，引导学生根据诗歌描绘的场景展开联想和想象。 3．指导学生抓住诗歌中描绘的三个典型场景， 感受诗歌意境， 感受儿童可爱的形象和快 乐的心情。 情感、态度与价值观 通过学习本文，了解童年生活的多姿多彩、欢 乐美好，体会儿童在大自然间的天真快乐 的心境。 重点难点 教学重点 1．会认 6 个生字，会写 11 个生字，能正确书写、组词、造句。 2．朗读课文，背诵《溪边》 ，积累好词佳句。 教学难点 1．能用自己的话描述诗歌展示的三个场景，理解课文内容。 2．从学习中感受儿童诗的意境，体会儿童生活的多彩与美好。 课时安排 课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，揭示课题 ( 播放歌曲《童年》 ) 童年如诗，充满了奇思妙想；童年如画，溢满了五彩斑斓；童年如 歌，萦绕着欢快悠扬 今天， 我们将学习一首儿童诗， 作者为我们勾勒了三幅美妙的图画。 让我们快快走进课文， 打开通往儿童世界的大门， 去感受童年生活的多姿多彩、 幸福快乐吧！ ( 板书课题 ) 二、字词学习，基