部编版九年级语文上册期中复习《议论文阅读》考点突破.docVIP

考点突破 文本呈现 （2018江苏盐城中考，改编）阅读下面的文章，完成后面的题目。 “咬牙”是一种修炼 向贤彪 ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。 ②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频繁，早灾严重，庄稼颗粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他率领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。 ③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能采撷成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、锄草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖赏那些坚韧的人，一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下未，就容易突出重围、打开局面。 ④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新四军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的“扫荡体力和毅力几近极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去，就能变被动为主动。 ⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进实验室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备硏发，攻克了技术瓶颈正是“咬牙”背后的担当精种，成就了黄大年无悔的人生。 ⑥行百里者半九十。越接近成功越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”，就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹；_________________。拿出不达目的不罢休的执着，砥砺千磨万击还坚劲的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。⑦惟其艰难，更显勇敢。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。 （选自《人民日报》2018年5月15日，有删改） 考点一：把握中心论点 设问：概括本文的中心论点。 解析：本文的标题就表明了作者的观点，全文也是围绕这论点展开的。所以，标题就是本文的中心论点。当然，本文首段第二句是对标题的进一步阐释，也可作为本文的中心论点。 答案：“咬牙”是种修炼。（或：干事创业，往往需要番“咬咬牙”的坚持） 把握中心论点三注意 （1）找准位置，提炼论点才给力。 论点，是作者对所论述问题所持的观点、态度，采用的是一个表明是非态度的肯定陈述句。所以，论点通常不用比喻、否定、反问、设间、疑问等句式。论点的呈现方式：①开门见山式：在文章一开篇就直截了当、鲜明夺目地把自己的主张亮出来。②画龙点睛式：在文章收篇时，水到渠成地总结全文，点明文章的论点。③分论点式：在总论点下，还有几个分论点，分论点受总论点的制约，为总论点服务。 能否找准提炼论点的位置，是论点准确与否的关键。所谓“四看”：一看标题，比如《应有格物致知精神》，题目就是论点；有时题目只是论述的话题，不是论点，比如《最苦与最乐》。二看开头，首段首句，或引资料、叙述故事后的总结性句子。三看结尾段画龙点睛的句子。四看论据，分析论据用来证明什么观点，从而概括出中心论点。此时多会有表总结的词语，如“所以”“总之”“因此”“总而言之”“归根结底”等。若中心论点在文中并没有用明确的语句表述出来，或据分论点整合，或由相关语句提取、概括。 （2）中心论点，独一无二是核心。 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文会围绕中心论点提出几个分论点。区分中心论点和分论点并不难，中心论点和分论点的关系是主从关系。分论点是用来补充或证明中心论点的。 （3）论点论题，一字之差谬千里。 论点是作者的见解和主张，论题是议论文的“话题”。有的文章标题不是文章的论点但是表明了文章的论题，提供了把握文章论点的线索。论题在形式上一般是一个词语、短语，也可能是表示某个现象的一句话。论点则一定是一个完整的判断性的句子。 考点二：分析论证方法及其作用 设问：本文主要运用了什么论证方法？试举一例并分析其作用。 解析：第一步，审题。本题题干明确了所要分析的是全文主要运用的论证方法。本文列举了宋任穷、习近平总书记、新四军伤病员、黄大年等人物和事例进行论述，即运用了举例论证的方法