部编版九年级语文上册第五单元第十八课中考能力拓展练C卷-《怀疑与学问》.docVIP

中考能力拓展练C卷-《怀疑与学问》 一、综合性学习 1.（2018·河南郑州五十七中月考·3分）下列句子的顺序排列正确的一项是（ ） ①关键是要保持好奇心，不断积累知识 ②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点 ③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去 ④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识 ⑤如果能够做到这些，你一定会成为一个富有创造 力的人 A.②①④③⑤ B.②①③④⑤ C.②③①④⑤ D.②③①⑤④ 答案：A 解析：这是一段议论性的文字。第②句提出观点“任何人都拥有创造力”第①④③句是论述怎样培养创造力的，其中第①句是紧承第②句论述的，第④句紧扣第①句的“要保持好奇心”，第③句紧扣第④句来谈，第⑤句是总结。 2.（2018·江西师大附中阶段检测·5分）看下面的漫画，回答后面的问题。 （1）为漫画起一个名字。（2分） （2）这幅漫画的寓意是什么？（ 3分） 答案：（1）天才之死（或：如此教育）（2分）（2）讽刺了在当下教育中忽视学生的创新精神，不去培养学生的创新思维，扼杀学生个性发展的现象。（3分） 解析：（1）从画面内容来看，几乎所有的学生都画的是自己在彩虹下荡秋千，只有一个学生大胆创新，画了不同的内容，却遭到老师的呵斥，老师的呵斥有可能就抹杀了学生的想象力，由此可起名为“天才之死”或“如此教育”。（2）结合漫画的内容来看，大胆创新的学生遭到了老师的呵斥，由此可见漫画讽刺了在当下的教育中，忽视学生的创新精神，不注重培养学生的创新思维，扼杀学生个性发展的现象。言之成理即可。 3.（2017·浙江枝州建兰中学月检测·6分）语文综合性学习。 据新华网报道 2004年11月7日上午，诺贝尔奖获得者、实验物理学家丁肇中教授为南航师生做了一场学术报告。按照惯例，一小时报告后，丁教授要 回答同学们的提问。 “您觉得人类在太空能找到暗物质和反物质吗？”“不知道。”“您觉得您从事的科学实验有什么经济价值吗？”“不知道。”“您能不能谈谈物理学未来20年的发展方向？”“不知道。” 一问“三不知”！这的确让在场的所有同学感到意外，但丁教授简短而朴实的解释不久就赢得了全场热烈的掌声。 （1）请为这则新闻拟写一个恰当的标题。（2分） （2）如果你是学校校报的记者，要采访丁肇中教授，你会提出一个怎样的问题？（2分） （3）这则新闻在网上公布后，网友们纷纷留言，请你也发一个帖子来表达你的心情和感悟。（2分） 【新新子聪】大师就是大师！向其致敬！ 【花开有声】知之为知之，不知为不知。我们的个别教授有勇气对学生们回答“不知道”吗？ 我的跟帖：____________________________________________________ 答案：（1）丁肇中教授三个“不知道”说明了什么（2分）（2）（示例①）丁教授，您刚才的三个“不知道”是不是要告诉我们科学精神是什么，您能进一步解释一下吗？（示例②）如果我们中学生有人立志要成为一个物理学家，在学习上要具有怎样的精神？（3）（示例）丁教授的三个“不知道”反映了求真求实的科学精神。 解析：（1）结合新闻内容，从丁肇中的三个“不知道”人手来拟写标题即可。（2）问题可结合材料中的三个“不知道”或者结合中学生实际来设置。（3）结合材料可知，三个“不知道”反映了丁肇中教授求真求实的科学精神，可以从这个角度来答。 4.（2017·江苏南京中考·3分）下面三段文字引发了你什么感想？请用一句话写下来。 宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶。 （冰心《谈生命》） 在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物，因为我们的太阳系只有约50亿年的历史， 就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。 （严春友《敬畏自然》） 一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了紧张的工作……奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪…… （朱长超《月亮上的足迹》） 答案：（示例）宇宙广阔无边，我们要怀着敬畏之心去探索。（3分） 解析：回答自己的感想时，首先要结合三段文字的意思。第一段文字告诉我们“宇宙是广阔浩大的，我们只是其中一息”；第二段文字告诉我们“宇宙中存在比我们的智慧高得多的生物，我们要对宇宙怀有敬畏之心”；第三段文字写出了 “两位宇航员在月球上探测时的谨慎认真，体现出他们探索月球时怀有敬畏之心”。然后概括这三段文字的意思，用一句话写出自己的感想。 二、现代文阅读 （一）（2015·江苏连云港中考·12分）阅读下面的文章，回答文后问题。 我的读书经验 冯友兰