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勾股定理说课教案 一、 说教材：勾股定理在教材中的地位和作用 础上来学习。 作用：是后面继续学习几何、解析几何等的基础，是联系几何、 代数的途径之一。 二、 教学目标、重难点： 1、 理解并掌握勾股定理，掌握拼图方法证明勾股定理，能用勾股 定理解答简单的数学问题，实际问题。 2、 通过观察分析，用割补法求面积探索勾股定理，培养学生观察 分析、动手操作、类比归纳的能力。 3、 在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察 -猜想-归纳-验 证”的过程，并体会数形结合和从特殊到一般的数学思想。 教学重点：勾股定理的探索及简单应用. 教学难点：面积法证明勾股定理. 突破方法：采用学生动手拼图，自主探索，合作交流法. 三、 教学方法：探索法 学习方法：自主探索，合作交流 四、 教学过程及时间分配： 引入新课（2分钟）-探索新知（13分钟）-拼图证明（14分钟） -课堂练习（11分钟）-总结布置作业（5分钟） 实际问题引入，激发兴趣， 引导学生思考，将实际问 题转化为数学问题，即直 角三角形三边的数量关 系通过本课学习，得以解 决，体现数学源于生活， 服务于生活。 实际问题引入，激发兴趣， 引导学生思考，将实际问 题转化为数学问题，即直 角三角形三边的数量关 系通过本课学习，得以解 决，体现数学源于生活， 服务于生活。 教学过程: （一）引入新课 3、在波平如静的湖面上，有一朵美丽的 红莲，它高