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对农村中学作文教学的一点思考 语文教学中，作文教学是不可缺少的重要部分， 它是语文水平和文化素养的重要尺度和 综合表现。但在农村中学因为经济、文化等诸方面原因，作文教学是语文教师的一块心病， 学生怕写，老师怕改，学生习作水平与城市中学相比，相差甚远， 这无疑在推动素质教育的 今天，不利于教育的发展和学生素质的提升。 为何农村中学作文教学表现如此局面？我们又该如何走出困境？路子又在哪里？作为 长期从事农村语文教学的我，谈一点自己的理解和体会。 一、 农村中学语文作文教学低的原因的思考 第一、狭窄的生活空间限制了学生的活跃思维 相对城市里的学生来说，农村学生生活空间狭窄，接触的新鲜事物要少的多。眼界狭小， 可供阅读的书籍贫乏，学生的知识面相对应的变小，学生作文是“无米下锅”，也随之出现 了虚构内容，拔高立意的现象。再加上大多留守少年，回到家里，无人照看，无人关心，导 致写作兴趣的丢失。所以，为了考试，学生就不得不凭空捏造，难以做到以情动人。 第二、应试教育的樊篱禁锢了学生的创作欲望 虽然在高喊推行素质教育， 但实际还在贯彻执行应试教育手段， 作文教学也就表现出严 重的功利性，家长，社会都把目光紧紧盯在升学的指标上， 语文教师也把心思只用在几个升 学有望的学生头上，重点辅导。在这样的环境下，“素质教育”的呼声也就显得苍白无力， 教师把按教学计划教完课本中规定要教的课文当成教学的“硬任务”