七年级的数学(北师大版)拓展训练专项教程教案：35探索规律.docVIP

§3.5 探索规律 教 学目标 １ . 探索数量关系，运用符号表示规律，通过验算证明规律． ２ . 会用代数式表示简 单问题中的数量关系． 提高学生分析问题 , 解决问题的能力．教学重点： 能探索发现数学规律． 教学难点： 学会探索 发现数学规律． 教具： 日历纸两张，白纸一张 自制日历挂图一张 教学方法： 三疑三探教学 教学过程： 一、设疑自探 1、情境导入： 活动１：数青蛙 （教师先说，学生根据所听到的数的规律往下接） 师：＂一只青蛙一张嘴， 两只眼睛四条腿， 一声扑通跳下水． 两只青蛙两张嘴， 四只眼睛八条腿， 两声扑通跳下水．＂学生接着往下说，三只﹑四只﹑五只 提问：＂ n 只呢？＂ 由此引入 课题 b5E2RGbCAP 2、发现规律 活动２：日历中的规 律 （在 黑板上挂出自制挂图） 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０ ２１ ２２ ２３ ２４ ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０ ３１ 二．解疑合探 １. 方框中的９个数之和与最中间的数有什么关系？用自己准备的日历纸再圈一个３×３ 方 框 试试，结论相同吗？跟周围的同学交流一下，看这个关系对每一个月的日历都成立吗？ p1EanqFDPw ２. 此方框中每行每列相邻两个数之间有什么关系？两条对角