[高职英语实用性教学模式探析] 高职教学模式.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 [高职英语实用性教学模式探析] 高职教学模式 摘要：英语教育作为高职教育中一个必不可少的重要组成部分,不仅要注重语言基础知识和基本技能,而且必须针对高职教育的应用性和职业性特征,注重培养学生的语言实际应用能力,突出其英语教育“实用性”的特点。本文从其教学目的、内容、方法、手段等方面,阐述如何更有效地服务于高职英语教学的“实用性”特点,以达到高职英语教学目的。关键词：高职英语；实用性；教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（20）-07-0136-02一、高职公共英语教学的现状与矛盾高职生源英语基础水平相对较薄弱,两极分化严重。很多学生本来就对英语兴趣不大,再加之高考之后放松自我,且认为英语从高中的主科转为大学的副科,因此新生学习积极性不高，使得本该拔高素质的英语教学无法继续,陷入空中楼阁的尴尬境地。传统的教学考核模式不适用高职英语应用能力的考核要求。高职的英语A、B级考试就是现行的高等学校应用能力的考试,本应是全面检测学生英语综合能力的一种考试,但有些学校为了盲目追求过关率,给老师教学造成压力,教学内容陈旧,教学方法单一,教学手段落后。结果应提倡素质教育的课堂摆脱不掉应试教育的阴影。学生长期被动、公式化地学习英语,既不利于发挥学生