心理危机干预实施实施方案标准模板.docxVIP

精品文档 茂县七一民族中学学生心理危机干预实施方案 为贯彻落实上级主管部门《中小学心理健康教育指导纲要》、《中等职业学校心理健康教育指导纲要》等文件精神，更好的帮助有心理问题的学生渡过难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理健康危机事件的发生，减少学生因心理危机带来的损失，促进学生健康成长，为建设平安、和谐的校园提供心理保障，结合我校实际情况，制定本方案。 一、指导思想 心理危机干预是指采取紧急应对的方法帮助危机者从心理上 解除迫在眉睫的危机，使其症状得到立刻缓解和持久消失，心理功能恢复到危机前的水平，并获得新的应对技能，以预防将来心 理危机的发生。 二、领导小组 组 长：何顺前 副组长：喻永久 刘继虎 成 员：全体行政人员 班主任 温海涛 张永霞 领导小组下设办公室在德育处， 杨志林同志兼任办公室主任， 由马云玖 温海涛 张永霞及各班班主任具体办公。 二、工作目标 1、通过心理危机教育和宣传，加强中职生对危机的了解与认 知，提高学生承受挫折的能力和情绪调节能力，为应对危机做好 . 精品文档 准备。 2、通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握 现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机， 并学会正确的应付危机的策略与方法。 3、通过提供适时的介入和援助，避免或减少学生中出现自伤 或伤及他人事件发生。 4、通过积极创设良好的校园环境， 为学生成长营造健康氛围， 努力提高学生的心理健康水平，优化学生的心理品质，促进每一 位学生的健康成长和成才。 三、干预对象 存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生及教师。 四、工作方法 1、教育为主。贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以对中职 生开展心理素质教育为主，增加学生对危机的了解与认知，提高 学生承受挫折的能力和情绪调控能力，为应对危机做好准备。 2、重在预防。积极开展生命教育、培养学生认识生命、尊重 生命、珍爱生命的意识，并学会正确的应付危机的策略与方法。 3、完善系统。通过构建学生心理危机干预工作体系，做到心 理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，避免或减少 危机对学校正常工作的影响。 协助学生建立良好的社会支持系统， 鼓励同学之间互相关爱、互勉互助，形成协调的人际关系。 . 精品文档 4、处理果断。危机干预工作要准确判断、果断处理、有效干 预，避免因处理不及时、不得当而激发或加重学生的困扰，给工 作带来被动局面。 五、预防教育 做好我校师生心理危机干预工作应立足教育，重在预防。做 到早发现，早报告，早评估，早治疗，力争将学生心理危机消除 在萌芽状态。根据我校实际情况制定以下几点措施： 1、每学期不定期开展心理健康教育讲座，邀请我校知名教师 及兼职心理辅导教师为学生讲课。 2、宿管生活老师时刻注意学生动向，一旦发现学生有心理问 题倾向应及时疏导和报告班主任。 3、对学生进行生命教育与危机应对教育。 引导学生热爱生活、 热爱生命，善待人生。让学生了解什么是危机，人什么情况下会 出现危机，同学们的哪些言行是自杀的前兆，对出现自杀预兆同 学如何进行帮助和干预。 4、对需危机干预学生进行危机评估与心理咨询。心理咨询教 师在工作时间内接待学生的咨询（特殊情况例外） ，处理来访学生 的心理危机 。 六、预警机制 1、建立五级危机预警网络： 一级预警：宿舍心理护航员。及时了解本宿舍同学思想动向 和心态， 一旦发生异常情况，及时向辅导员或班级心理委员报告。 . 精品文档 二级预警：班级心理委员。充分联合本班其他学生干部与本班宿舍心理护航员，关心同学，广泛联系同学，通过多种方式，加强思想和感情上的联系与沟通，了解同学心理健康状况，一旦发生异常情况，及时向班主任报告。 三级预警：各班主任、宿管员及其他教师要关爱学生，密切关注学生异常心理、行为，要有针对性地与学生谈话，帮助学生解决心理困惑，对重要情况，要立即向学校分管领导、政教处报告，并及时对学生进行快捷、有序地干预。 七、责任追究 全校尤其是参与危机干预工作的教师及各处室工作人员，应服从指挥，统一行动，认真履行自己的职责。对因自己的失职造成学生生命损失的，要对个人及处室实行责任追究。 1、危机事件处理过程中需要协助而处室负责人不服从指挥 的； 2、参与危机干预事故处理处室，接到学生心理危机事故报案 后，拖延时间不能及时赶到现场，或在现场不配合、不服从统一 指挥而延误时机的； 3、各处室对学生心理危机不闻不问，或知情不报，或不及时 上报，或执行学校危机干预方案不力的。 . 精品文档 茂县七一民族中学 2018年 3月 .