部编版九年级语文上册第三单元第十一课“也”与《醉翁亭记》之美浅说.docVIP

PAGE “也”与《醉翁亭记》之美浅说 《醉翁亭记》是初中教材的传统篇目，历来为人们所称道。《醉》文的美点很多，而“也”字的运用堪称一绝。 全文创造性地运用了２１个“也”字，创造了文学史上的一个奇迹。无论从初中教材，还是从《古文观止》中欧阳修的《朋党论》《泷冈阡表》等１３篇文章来看，都是用“也”最多的。 全篇二十四句，有二十一句句末都用了语气词“也”。“也”在文中的语法功能不外乎判断、解释说明、肯定、赞叹这四种。如“望之蔚然而深秀者，琅琊也。”中“也”所起的作用就是判断，表达的当然就是判断语气了；现代汉语就是“……呀。（！）”之类充满抒情赞叹意味的语句。而“作亭者谁？山之僧智仙也。”中的“也”表示的则是解释说明的语气及作用。又“环滁皆山也。”中之“也”就表示了肯定的语气及作用。再如“而乐亦无穷也。”中之“也”表达的更多的是一种由衷的赞叹之情。 也字在文中所起的作用，我以为并不仅仅是淋漓尽致地表达以上所述的几种语气及作用，它所起的还有很多美学的功能。 其一，由于“也”的运用，使得散文形成了一种独特的韵律美和音乐美。全文２４个句子，竟有２１个结尾运用了“也”字句，可谓一韵到底，这样的散文不是跟散文诗有着异曲同工之妙吗？正是这使文章形成了潇潇洒洒，反复吟哦，一唱三叹，淋漓尽致的抒情表达效果，这是使文章极富音乐美的一个根源。 其二，，散文的２１个“也”字句，每一句都称得上是一幅赏心悦目色彩绚丽的或风景画或风俗画或人物画或生活画，每一句都构成了滁州山美泉美亭美四季美人情关系美官民同乐美这一幅巨制长轴画卷的不可缺失的重要部分（同时也为当今如火如荼的旅游业的发展提供了极具价值的资料）。 其三，“也”也是使文章主题美凸现的一种技巧。散文寄情山水，与民同乐这一主旨，正是在这２１个“也”字句的一再亮相登场中才得以一而再，再而三地渲染、体现并淋漓尽致地展示在读者眼前的。作者其实是以一个导游的口吻在绘声绘色地讲述着滁州醉翁亭的独特位置、周遭美景、得名趣话及自己曾经得自此处的种种快乐──尤其是一览祖国大好河山及与民同游同赏同乐的那种乐趣与欣慰。若没了这些“也”字，散文那种怡然自乐的情致及潇洒自如的的气度是绝对无法得以抒发和显现的。可以说，２１个“也”字，就是作者对被贬滁州的这种生活的２１次肯定和赞叹，就是作者气定神闲，悠然陶醉于此，乐不思蜀的一种极好注解。 总之，《醉》文正是运用了这二十一个长短错落、句型各异的“也”字句，加强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛，使行文显得潇洒自如，气氛欢愉，使作者的情趣得到了淋漓尽致的抒发，形成一唱三叹、富有音乐美的独特语言风格，为这篇名作添色增辉，被世人称道。同时绘制了众多各具情态充满美感的风景风俗画，并使文章的主题得到了最充分的显现和凸露。