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- 2020-11-07 发布于天津
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英语教学中学生自主学习和合作探究能力的培养摘要英语是学出来的不是教出来的学习英语的原动力来自学习者自己选择不同的学习方法学习的效果自然也不同在知识经济时代掌握知识的多少不再是人们关注的焦点而如何掌握知识才是至关重要的因此学习方式的变革必将成为今后新课程的一大特色这样一来如何充分调动学生的学习积极性发挥学生主体性的多样化的学习方式促进学生在老师的指导下主动地富有个性地学习就成为新时期学生学习的主流关键词英语教学自主学习合作探究随着英语新课程的改革和英语课程标准的实施对教师也提出了更明确的要求新课标
英语教学中学生自主学习和合作探究能力的培养 摘要:英语是学出来的,不是教出来的。学习英语的原动力来自学习者自己, 选择不同的学习方法,学习的效果自然也不同。在知识经济时代,掌握知识的 多少不再是人们关注的焦点,而如何掌握知识才是至关重要的。因此,学习方 式的变革必将成为今后新课程的一大特色。这样一来,如何充分调动学生的学 习积极性,发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在老师的指导下主 动地、富有个性地学习,就成为新时期学生学习的主流。
关键词:英语教学 自主学习 合作探究
随着英语新课程的改革和《英语课程标准》的实施,对教师也提出了更明 确的要求:新课标倡导以学生为主体,以任务为主线,
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