沈阳理工大学基础英语写作2.docVIP

《基础英语写作2》课程教学大纲 课程代码：070131011 课程英文名称：Basic English writing course 2 课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0 适用专业：英语专业 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 基础写作是英语专业基础阶段一门重要的课程,着重培养、训练和提高学生英语写作的基本技能。使学生掌握写通顺连贯的英语句子的要领，掌握句子、段落以及应用文写作的基本理论和技巧,能写出主题较为突出、内容较为完善、语言较为通顺、格式符合要求的短文。同时学生能提高自身的审题构思能力、想象能力、思辨能力、写作能力、社会适应能力和跨文化交际能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 通过系统学习和刻苦训练，使考生最终掌握教材所规定的全部写作基本概念、基本理论和基本用法。最终能写一般的书信，通知便条，请贴、问候及记叙文、说明文和个人简历等。格式正确，语言得体，内容完整，条理清楚，语法正确，快速写作速度为每小时200词。 （三）实施说明 基础英语写作2安排在第二学期完成，共24学时。 “Composing essays”是本课程的难点，可侧重记叙文以及说明文的学习。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实验环节的要求 课堂教学以写作实践为主，理论讲解为辅，学生要进行自主学习。除教材上的练习外，教师同时要结合教学内容增加一些课外练习题。 （六）课程考核方式 1.考核方式：本课程为考查课。 2.考核目标：考核学生英文写作的基本技能。 3.成绩构成：本课程的总评成绩由平时成绩与期末成绩综合评定而成。其中平时成绩包括作业，课堂提问，出勤率等；期末成绩在学期末采取闭卷考试的形式进行评定。 （七）参考书目 《实用英语写作教程》，冯启忠编，北京大学出版社，1999 《英语写作基础教程》，丁往道、吴冰编，高等教育出版社，2000 《英语写作手册》，丁往道等编，外研社，2000 《美国大学英语写作》，John Langan编，外研社，2001 《英语写作与抽象名词表达》，蔡基刚编，复旦大学出版社，2003 二、中文摘要 基础英语写作是英语写作的基础课程，由两部分组成，计划一年完成。本课程适用于英语专业低年级学生，着重培养、训练学生英语写作的基本技能。学生能够从分析读者开始、运用正确的语法、会构思、写提纲，从而写出主题较为突出、内容较为完善、语言较为通顺、格式符合要求的描述性、记叙性的短文。 三、课程学时分配表 序号 章节名称 学时 讲课 实验 上机 1 摘要的写作 6 6 1.1 用途 2 2 1.2 写作程序 2 2 1.3 摘要写作练习 2 2 2 短文的写作 12 12 2.1 短文的写作标准 2 2 2.2 短文的写作步骤 2 2 2.3 短文的三个重要组成部分 2 2 2.4 短文的种类 6 6 2.4.1 记叙文 2 2 2.4.2 说明文 4 4 3 应用文的写作 8 8 3.1 通知的写法 2 2 3.2 问候，祝贺和正式邀请函 2 2 3.3 便条的写法 2 2 3.4 书信的写法、个人简历的写法 2 2 4 复习答疑 2 2 四、大纲内容 第1部分: 摘要的写作（Summarizing） 1. 用途（Uses of Summary-Writing） 写作程序（Procedure） 学习目的与要求：掌握摘要的写作要领和用途，并能写出格式正确，层次分明符合要求的摘要来。 第2部分：短文的写作（Composing Essays） 短文的写作标准（Criteria of a Good Composition） 短文的写作步骤(Steps in Writing a Composition) 短文的三个重要组成部分（ Three Main Parts of a Composition） 短文的种类（Types of Writing） 学习目的与要求：能写出组织完整，逻辑性强，文字简洁，准确，生动有趣的文章，重点掌握记叙文和说明文的写作技巧，。 第3部分：应用文的写作（ Writing for Practical Purposes） 通知的写法（Notices） 问候，祝贺和正式邀请函（Greetings, Good Wishes and Formal Invitations） 便条的写法（Notes） 书信的写法（Letters） 个人简历的写法（ Resumes） 学习目的与要求：掌握通知、问候、便条、信函、简历等的写作方法与技巧。要求格式正确、内容充实，用词得当、表达得体。 编写人： 王丹邱 王欢 贾娜 审核人： 徐凤娇 批准人： 李雪梅