2019上半年四川省教师招聘教育公共基础知识真题与答案.pdfVIP

2019 上半年四川省教师招聘教育公共基础知识真题与答案 一、判断题（正确选 A，错误选 B） 1. 《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、 评估和考试命题的依据。 ( ) 。 A 课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科 教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为教学、评估和考试命 题的依据。 2. 凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。 ( ) B 凯洛夫主张，教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个阶段，第 一步是感知。 3. 小学教育是学校教育制度的起始阶段。 ( ) B 新中国建立后实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学 校教育制度。所以学前教 育应该属于学校教育制度的起始阶段。 4. 自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对 儿童的不良行为所产生的 自然后果对其进行惩戒。 ( ) A 当幼儿违反常规后，不必直接去拒绝他们或处罚他们，而是可以让 他们通过亲身体验，体会到违反常规的自然恶果，从而使他们记住 教训、明白事理，这就是自然后果法。所以自然后 果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫。 5. 要素主义主张学校应该设置名著课程，因此名著是实现教育目的 的重要途径。 ( ) B 要素主义认为，学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验， 即知识。赫钦斯在《美 国高等教育》一书中说：“课程应当主要地由永恒学科组成。”永 恒主义者还进一步阐明了名 著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。 6. 显性课程与隐形课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相 互转化。 ( )