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专题讲座 叙事研究与小说阅读 尚建 （北京 范大学附属 中学，中学高 ） 引言： 年代以来， 小 研究影响最大的理 是什么？是叙事学理 。 的小 理 注重人物、社会、主 ，比如反映 、典型 等。叙事学最大的 献在于，它更加关注小 的 形式和表 技巧，更关注小 之所以是小 的共性特征。 叙事学理 作 文 理 ， 于中学教 而言， 比 复 深， 但其中一些具有很 用性的内容，已 被广泛运用。我 有必要利用其中一些常用的分析方法， 小 解 增加一些切入点。 本 要介 叙事学理 ， 并 取其中运用最广泛的“叙事 角”和“叙事 ” 行小 分析 践，以期 大家有所帮助。 一、叙事学理论简介 叙事学 叙事学（ narratology ）也称叙述学，是受 构主 影响而 生的研究叙事的理 ，已走 40 多年的 展 程，可分 “ 典”与“后 典”两个不同派 。叙事学是由拉丁文 根 narrato （叙述、叙事）加上希腊文 尾 logie （科学）构成的 , 名思 ，叙事学 当是研究叙事作品的科学。 来，叙述学就 是关于叙述文本的理 ， 它着重 叙事文本作技 分析。 典叙事学旨在建构叙事 法， 叙事作品之构成成分、 构关系和运作 律等展开科学研究， 并探 在同一 构框架内作品之 在 构上的不同。 后 典叙事学将注意力 向了 构特征与 者 相互作用的 律， 向了 具体叙事作品之意 的探 ， 注重跨学科研究，关注作者、文本、 者与社会 史 境的交互作用。 人 叙事的 很早就开始了， 但作 一 学科， 叙事学 生于法国。 “叙事学”一 最早由法国学者托多 夫提出。 他在 1969 年 表的《〈十日 〉 法》中写道：“?? 部著作属于一 尚未存在的科学，我 且将 科学取名 叙事学，即关于叙事作品的科学。 ”叙事学的 生是 构主 和俄国形式主 双重影响的 果。 构主 将文学 一个具有内在 律、 自成一体的自足的符号系 ，注重其内部各 成成分之 的关系。 与 小 理 形成 照， 构主 叙事学将注意力从文本的外部 向文本的内部， 着力探 叙事作品内部的 构 律和各种要素之 的关 。 俄国形式主 、 英美新批 、 典叙事学都是 20 世 形式主 文 一大家族的成 。它 关注文学系 自身的特征或 律， 将文学作品 独立自主、 自成一体的 品。 形式主 文 相 于 文 来 是一 深刻的 革， 在小 领域尤为明显。 严格意义上的小说在西方大多数国家诞生于 17 或18 世纪，19 世纪发展到高峰， 20 世纪以来又有不少新的试验和动向。尽管不少小说家十分注重小说创作艺术， 但 20 世纪以前小说理论和批评集中关注作品的社会道德意义，倡导和采用的往往是印象式、传记式、历史式的批评方法，把小说简单地看成观察生活的镜子或窗口，忽略作品的形式结构。 叙事学的研究类型 俄国形式主义者发现了“故事”和“情节”之间的差异， “故事”指的是作品叙述的按实际时间顺序的所有事件；“情节”侧重指事件在作品中出现的实际情 况，这些直接影响了叙事学对叙事作品结构层次的划分。他们提出“故事”和“情节”的概念来指代叙事作品的素材内容和表达形式， 突出研究叙事作品中的技巧。迄今为止，我们所熟悉的叙事学通常是指 20 世纪 60 年代在结构主义思潮影响下产生的经典叙事学。 经典叙事学可依据研究对象分为 3 种类型： 第一类为直接受俄国形式主义学者普洛普影响的叙事学家。 他们聚焦于被叙述的故事，着力建构故事语法，探讨事件的功能、结构规律、发展逻辑等等。普洛普所著《民间故事形态学》是 20 世纪 20 年代俄国文评里最有影响的著作之一，一般认为此书开了结构主义叙事学之先河。 普洛普的研究旨在从各种各样的民间故事中抽象出它们共同具有的模式， 以便对其进行有效的分类。 他对以往根据人物特征划分民间故事类型的方法十分不满， 因为故事中的人物千变万化， 很难找出供分类用的不变因素。 他从结构主义的立场出发， 指出民间故事的基本单位不 是人物，而是人物在故事中的行为功能。在他研究的 100 个民间故事中，尽管人物的名字和特征变化无常，但人物充当的角色却仅有“主人公”、“假主人 公”、“坏人”等 7 种，人物的行为功能譬如“一个艰巨的任务交给了主人公”，“任务完成了”等等也只有 31 种。普洛普抽象出来的行为角色和功能体现了故事事件的共性，为对故事进行系统分类提供了依据。 第二类以热奈特为典型代表， 集中对叙述话语展开研究。 那么，何为叙述话语呢？简言之，叙述话语就是叙述故事的方式。里蒙凯南在《叙事虚构作品》一书中总结了不同叙事学家的观点，提出故事从 3 个方面独立于叙述话语：一是独立于作家的文体风格， 如亨利·詹姆斯在晚期创作中采用的复杂长句，