部编版九年级语文上册第三单元第十一课《醉翁亭记》综合练习2.docVIP

《醉翁亭记》综合练习 一、知能优化测验 1．根据拼音写汉字或给加点字词注音。 琅琊山的风景真美啊！林壑wèi______然泉水清liè______，朝暮景象不一，四季风光各异。滁（ ）人出游，更是热闹非凡：伛偻（ ）提携游人如织，垂钓，对弈（ ），品茗，吟诗，山水清音即是丝竹，山肴（ ）野蔌（ ）自成宴席，其间gōng chóu______交错，起坐喧哗……自林fēi______初开直至míng______色苍茫，一日之内，身心尽舒 2．为下列加点词选择正确的义项。 （1）杂然而前陈者（ ） A．摆开 B．陈述 C．姓氏 D．陈旧 （2）觥筹交错（ ） A．计策 B．酒筹 C．筹措 D．筹划 （3）负者歌于途（ ） A．背着 B．拿着 C．带着 D．拉着 3．下面句子中加点词的意义相同的一项是（ ） A．①此乐何极 ②而乐亦无穷也 B．①连月不开 ②日出而林霏开 C．①名之者谁 ②不能名其一处也 D．①临溪而渔 ②而不知人之乐 4．理解性默写 （1）概括描述滁州地理环境特征，领起全文的句子是：_________________________，_________________________。 （2）写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：_________________________，_________________________。 （3）“_________________________，_________________________。”写出了山间朝暮的变化。 （4）宴饮之时，太守的表现是：_________________________，_________________________，_________________________。 5．“也”字表达的语气与其他三项不同的一项是（ ） A．望之蔚然而深秀者，琅琊也。 B．晦明变化者，山间之朝暮也。 C．已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 6．【2018·十堰】下列对文章理解和分析不正确的项是（ ） A．文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。 B．文章第二段将“山水之乐”具体化，描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无穷乐趣。 C．文章通过描绘游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐，衬托太守的孤芳自赏。 D．全文连用二十一个“也”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。 二、综合技能提升 （一）课内阅读 【2018·重庆A卷改编】阅读课文，完成练习。 7．解释下列加点的词。 （1）醉翁之意不在酒_______________________ （2）得之心而寓之酒也_______________________ （3）觥筹交错_______________________ （4）树林阴翳_______________________ 8．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ______________________________________________ ______________________________________________ （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ______________________________________________ ______________________________________________ 9．下列对课文内容分析不当的一项是（ ） A．第二段中“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。 B．第三段中“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段中太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎坷的内心抑郁和苦闷。 C．本文除第一段外，每段开头都用领起词语引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。 D．这篇文辞优美的山水游记，通过滁人游、太守宴众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。 10．课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第一段，分析作者这样修改的原因。 【链接材料】 环滁四面皆山，东有鸟龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。 ______________________________________________ ______________________________________________ __________________________________