做父亲丰子恺阅读答案与考点分析.docVIP

阅读下文，完成下面问题。做父亲丰子恺 1）楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。 2）一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会儿，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。 3）我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌 了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。 4）孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。 5）我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。 6）他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的 人说话： （ 7）“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些么？便宜不得，二角半钱最少了。” 8）他说完，挑起担子就走。大的孩子含情脉脉地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问： 9）“一角半钱一只卖不卖？给你六角钱买四只吧！”“没有还价！ 10）他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。（ 11）元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼： 12）“二角大洋一只，卖了吧！”“没有还价！” 13）他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡！——”其背影便在弄口的 转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。 （ 14）我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！ 15）关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来！好来！’‘要买！要买！’那人使不肯让价了！ 16）小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会儿再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次 ” 17）我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说 要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢？（有删改） ●【注】咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻 很近的距离。 1．根据文中语句揣摩孩子的心情。段落语句孩子的心情第（ 2）段一个孩子从作 业簿中抬起头来 , 睁大眼睛倾听一会儿“小鸡！小鸡！”叫了起来。①第（ 4）段孩子们见我出 来，转身包围了我。“买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。②第 （8）段大的孩子含情脉脉地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”不舍 2．孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？阅读第（ 6）段作答。 答： _____________________________________________________________________3 ．第 （14）段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？答： _____________________________________________________________________4 ．关于文章结 尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是 “父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。我赞同第 _____________ 种看法， 理由： ______________________________________ 阅读答案： 1