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化学教学中创新意识的培养 中学阶段是学生思维水平与思维品质形成的关键阶段，所以 中学教学、素质教育中创新意识的建立显得尤为重要。 中学的基 础知识教学，特别是理科教学，是对前人研究、发现所积累的基 础自然科学知识成果的传播再现，不具有首创性。所以，中学化 学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系， 而是 创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究原科学家的 实践活动过程，发现“新”现象，通过联想、判断、推理和综合 分析，归纳出物质表现如此现象的本质和规律， 这就是中学化学 教学中的创新教育。为此，作为教师我们在教学中必须做到以下 几点。 一、创设情境，培养创新意识 作为一名教师和班主任要为学生创新意识的培养创设一个 适宜的情境，在班级工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合 理化的建议，对班级采取开放式的管理。让学生充分发挥自己的 想象和水平，养成创新习惯与胆识。班级任命干部引进竞争机制， 竞选担任；让学生写出竞选纲领，提出搞好工作的计划和设想， 鼓励有创新意识的计划。实行竟聘演讲，让能者居之。并鼓励和 协助学生将大胆的设想、创新的计划变成现实。让学生品尝成功 的喜悦，领略创新的意义。 “兴趣是最好的老师”，只有学生对化学科学有着强烈的探 索欲望和对化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用 于日常生活造福人类的动机， 才可能激发创新潜能， 才可能产生 创新欲望。教师