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探寻高考数学的绿色备考途径 基于教材命题与备考策略研究 教材既是实现课程标准和实施课堂教学最重要的文本资源， 也是高考命题和备考复习最 直接的素材来源。 “认真钻研教材内容，准确理解教材意图，准确把握教材要求——创造性 地使用教材” 是课改倡导的主要理念， 同时也是一种操作策略。 即使在三年高中数学教与学 的过程中， 师生对教材都倾注了大量的时间和心血，但仍有很多教师对 “教好教材内容，能 否应对高考？” 表现出深深的疑虑， 仍有很多学生对 “学好教材内容， 在高考中吃不吃亏？” 表现出强烈的担心。 正因为有如此顾虑和担忧，导致在绝大部分高三课堂， 乃至于高一、高 二的课堂里， 教材处于了一种