西师版二年级的上数学教案.docxVIP

2015——2016 年小学二年级上数学教案 一表内乘法 乘法的初步认识 教学内容 教材第 1— 3 例 1、例 2 以及 堂活 教学目 1、 合具体情景，初步理解乘法的意 。 2、知道乘法算式各部分的名称，会 、写乘法算式。 3、 察、操作等学 乘法的 程，感受加法与乘法 的 系。 4、 学生 行 的教育 教学重 点 初步理解乘法的意 。感受加法与乘法 的 系 教学准 小棒 一、出示第 1 主 ，学生 察。 提出数学 ，怎 列算式？教 板 加法算式。 二、情境引人，探究引新 1、出示第 2 情境 ，提 ：看 ，你想知道什么？怎 才能知道一个植了多少棵 ？ 2、学生 表自己的意 。教 板 ： 1＋1＋1＋1＋1＋1＋??＋ 1＝32 2＋2＋2＋??＋ 2＝32 8+8+8+8＝32 4+4+4+4+4+4+4+4＝32 3、提问：刚才的计算中，你们有什么感受？ 4、学生观察算式，小组交流。你发现了什么？（都是连加法、加数相同、得数相同等） 5、教师：都是几个几相加。 6、学生看算式，说说几个几相加（ 4 个 8 相加） 7、教师：求 4 个 8 或 8 个 4 相加是多少，可以用加法计算，还可以用一种更简便的计算方法，就是我们要学习的新知识——乘法揭示课题：乘法的初步认识 二、互动探索 1、介绍乘法读法、写法 （ 1） 4 个 8 和 8 个 4 相加的和用乘法怎样表示呢？板书： 8×44×8 （ 2）比较加法和乘法有什么不同？ 2、认识乘法各部分的名称 3、学习例  2 （ 1）学生操作，按老师的要求摆：每次摆  3 根摆  6 次，一共有多少根小棒？怎 样列算式，还可以怎样列？你是怎样想的？ 2）小组讨论：观察例 1、例 2 各个加法算式、乘法算式，什么情况下可以用乘法计算？ 三、课堂活动 1、课堂活动第 1 题。 2、课堂活动第 2 题。小组活动 四、课堂小结 今天大家学到了什么？ 板书设计 乘法的初步认识 8+8+8+8＝32（棵） 3+3+3+3+3+3+＝ 18（棵） 4+4+4+4+4+4+4+4+＝32（棵） 3*6 ＝ 18（棵） 8*4 ＝ 32（棵） 6*3 ＝18（棵） 或 4*8 ＝32（棵）因数因数积 乘法的初步认识练习课教学内容 练习一第 1－5 题 教学目标 使学生进一步认识乘法的意义，感受用乘法解决求相同加数连加的和更简便。 培养学生观察、推理能力、口头表达能力和解决实际问题的能力。 3．培养学生的合作意识，问题意识。 教学重难点 使学生进一步认识乘法的含义，并利用所学知识解决实际问题。 教学准备 小棒 一、基本练习 1、读出算式，说名称 3×72×56×43×4 2、摆一摆，说加法算式、乘法算式。 每次摆 4 根小棒，摆 3 次。 每次摆 2 根小棒，摆 4 次。 每次摆 3 根小棒，摆 5 次。 3、看图写算式。 练习一第 1 题。学生独立完成，填在书上。全班交流。 二、发展练习 1、看图写算式。练习一第 2 题。 ①学生独立完成，填在书上。 ②小组交流。说一说你是怎样想的？ 2、看图填算式，再读一读。练习一第 3 题。 ①学生独立完成，填在书上。 ②全班交流。说一说你是怎样想的？ 3、写出乘法算式，再读出来。 看图填数。练习一第 4 题学生独立完成 . 5、练习一第 5 题。 学生独立填写，全班交流。 三、游戏活动。 同桌活动。摆一摆，说一说。 每堆摆 5 个●，摆了 4 堆。—————— 5×44×5 四、课堂小结。 板书设计 乘法的初步认识练习课 教学内容 练习一 6－9 题 教学目标 1．使学生进一步认识乘法的意义， 感受用乘法解决求相同加数连加的和更简便。 培养学生观察、推理能力、口头表达能力和解决实际问题的能力。 3．培养学生的合作意识，问题意识。 教学重难点 使学生进一步认识乘法的含义，并利用所学知识解决实际问题。 教学准备 一、复习导入。 说说下面乘法算式的意义。 3×72×56×43×4 二、指导练习 1．指导学生完成练习一的第 6 题。 先让学生看左图，弄清题意。 学生独立完成。 全班反馈。 再让学生看右图，弄清图意。 学生独立完成。全班反馈。 指导学生完成练习一第七题。先让学生读题，理解题意。 学生独立完成。 全班反馈。尤其注意第 3 小题，使学生明白任何数和 0 相乘都得 0。 3 指导学生完成练习一的第 8 题。 先让学生读题，理解题意，明确连线的意思。 学生独立完成。 全班反馈。 4．指导完成练习一的第 9 题。 引 学生看清 意， 与 相关的信息 行思考。 学生独立完成、、。 全班反 。 板 1.2 的乘法口 教学内容 教材第 8－ 9 例 1、例 2 以及 堂活 教学目 1、 乘法口 的 程，知道