规范社会用字,“啄木鸟”行动调查报告.docxVIP

永葆汉字魅力，从身边做起 规范社会用字 , “啄木鸟”行动调查报告 潍坊市坊子区坊安街道南流小学 2012年 4月 15日 闻名于世的汉字是世界上最古老的文字之一，它是多么神奇 , 被外国人称为”魔方文字”。汉字有它独特的魅力。它是中华民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。今天，越来越多的外国人慕名前来学习。汉字也越来越广为推广，作为炎黄子孙，我们应该为此而自豪。但是，如今社会上的一些人不仅没有很好地掌握它，而且还胡乱使用，出现了大量的错别字、异体字、繁体字、二简字等，给人们带来了不必要的麻烦。为此，根据上级要求，我们南流小学四至六年级的少先队成立了 6 个“啄木鸟行动小组”，对社会用字进行了调查活动。 一、活动主旨 : 本次活动的目的主要是通过组织学校四至六年级的全体队员参与 “啄木鸟” 行动，在让学生明白这次活动要求的基础上 , 认真扎实地落实 , 增强队员的语言文字规范意识，提高语言文字规范化水平，进而形成有 利于做好城市语言文字工作的良好氛围 , 激发少先队员的主人翁意识， 培 养队员热爱家乡、关注身边事的优良品质。 二、活动内容 : 我校宣传栏、黑板报、同学作业以及城区主要街道两侧的企事业单 位、 各个门头 , 经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏 ）、宣传 标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行调 查，引导学生在调查实践活动中掌握社会用字规范知识，提高对不规范 用字的识别能力和纠正不规范字的意识。 三、活动准备： 1、学校准备 1 面红旗，旗面内容为“规范社会用字，共建文化潍坊”。 每个活动小组到互导部领取一面少先队队旗。 2、学校对行动小组成员进行社会用字规范知识的辅导培训，并制定安全 预案，教育行动小组成员要树立安全意识，严防意外事故的发生。 3、每个小组安排班主任及助理班主任带队指导行动小组开展活动。 4、学生准备纸笔，发现随时记录。 5、班主任准备相机，负责拍摄。 6、每个“啄木鸟行动小组”成员明确分工，每组两名组长带领组员走上 街头，寻找使用不规范字。 四、调查方法： 调查采用普查的方法，由四五年级中 “啄木鸟小队”的所有队员对 我校宣传栏、黑板报、同学作业以及城区主要街道两侧的企事业单位 和 各个门头及经营单位标示名称的标（招）牌、广告牌（栏、箱）、宣传 标语等出现的繁体字、错别字、异体字、字形不全 等不规范用字进行调 查，最后各班主任对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录 , 并将 《社会用字规范化调查登记表》、《社会用字规范化调查情况记录表》填好。 五、活动过程： （一）领导讲话提出活动要求： 1、由学校负责组织本次活动的领导讲清活动的主旨和要求，以及本次活动的调 查路线和行动中注意的安全事项。 2、各中队由班主任和助理班主任带队，队长带领队伍，中队分成各个小分队， 由小队长带领。班主任负责拍摄照片，助理班主任负责学生安全。 3、按照调查路线进行详细调查 . 4、调查后由教师分类并填写表格。 社会用字规范化调查登记表 街道 ： 门牌号 : 单位： 用字不规范范围（划√） □名称牌（招牌） □广告牌 □标语 用字不规范类型（划√） 不规范情况： □繁体字 □异体字 □错别字 □汉语拼音 正确用字示范： “啄木鸟”行动学校： “啄木鸟”行动小组成员： 社会用字规范化调查情况记录表 学校（盖章）： 街道（单位）名称： 年 月 日 情况记录表类 名称牌（招牌） 广告(标语) 牌 别 备 单位名称 （门牌）  不规范 字  汉语拼音 （外文）使 用不规范处  不规范 字  汉语拼音 （外文）使用 不规范处  注 合 调查 计 街道（条） 注： 1. 名家手书招牌（匾）中有繁体字、异体字的不在调查统计之列。 请在“情况记录”一栏中记录错误的字形及汉语拼音（外文）使用不规范的情况。 如广告（标语）牌所属单位不明确，请在备注一栏中注明其所在具体位 置。 六、 果分析： 街 的文字在某种程度上代表了一个城市的文化品位。我校“啄木 ”行 小 的学生在商 街和文 街 路和西路等就近地区 行了一 番 ， 果 ，街 文字比 “ ”，反映了近年来城区居民文 化素 的不断提高。然而，仍有一些 象不容忽 ，如个 店 招牌和 广告宣 中 用繁体字和已 止的 化字，有的 出 字和 法 等 象。在 些不 范用字 象中，招牌、店名中 用繁体字（非 作品、非手 字）的 象最 突出。 然 化 字已被国家大力推 行了几十年，但一些人在公共 所有关 施的用字上，仍旧 繁体字情 有独 。如 中都百 中的一些服装品牌、化 品品牌中就有很多繁 体字；在文 街沿路也有 多繁体字，如 “至誠感通 至聖成賢 ”、