完整版高考语文答题技巧:最有效的答题技巧.docxVIP

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  • 2020-11-10 发布于山东
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完整版高考语文答题技巧:最有效的答题技巧.docx

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 高考语文答题技巧 做题总原则:一分钟拿一分, 150 分。选择题稍快点,提前 5 分钟左右。 首先,做一次深呼吸,然后告诫自己: “欲速则不达”;尽可能在试卷上将自己思考 的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记“ 整洁、美观、有效 ”的原 则; 然后拿起笔,进入到第一卷客观题的选择阶段: 第Ⅰ卷(选择题共 36 分) (一) (15 分, 每小题 3 分 ) 1. 【字音辨析题】 答题技巧: 常见字注音正确的可能性小 。生僻字一般不会标错 音。 审清题干,用 排除法 是较好的方法。 2. 【字形辨析题】 答题技巧: “形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。 平时多积累。 【词语运用题】凭语感去选择 自己认为的最佳答案,一般有两种类型: 答题技巧: 对词义的理解, 先拿你最会的词语去排除 ,对词语的运用,一定要在 上下 文中找到相应的信息 ,重点是使用场合上的搭配。 注意采用排除的方法, 将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。 【熟语(含成语)辨析题】答题技巧: 第一,逐字解释熟语, 运用成语结构特点把握成语大意, 但要注意 不能望文生义 ;第二,体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩; 第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;第四,尽可能找出句中相关联的信息。 第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语的整体意义, 要注意语境的组合与搭配情况, 越是想要你字面理解 的熟语越要注意陷阱。 特别陌生的熟语往往是对的 。 5. 【病句辨析题】 病句类型: 语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明(歧义)、不合逻辑。 答题技巧: 判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志 做题思路通常是: 检查句子的主干, 是否缺成分→ → 推敲词语运用, 是否搭配 → → 心里默读, 看是否有不同的句式混用 →→ 综合思考, 是否符合逻辑思维, ——凭借 语感。特别注意以下几种情况: ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子,注意主语的残缺。 ②类似于“ A”是“ B”的句子,注意“ A”“ B”的协调,也可能是句式杂糅。 ③ 动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺 。 ④ 用 和 或 以及顿号连接的并列成分,注意歧义 及内在逻辑 顺序是否失当 以 及意义的从属关系。 ⑤前半句使用 了“能否”“可否” 等双面词语, 注意后半句是否与前半句协调 。 ⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。 6. 【标点符号题】 答题技巧:注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、 分号、问号)的使用,重点审查这类标点的使用正确性,逐一辨析排除。 7、【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧:先从语句形式方面考虑,要求话题 一致,陈述对象一致,叙述角度一致,情调保持一致,上下文句式保持基本一致,与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ 语段衔接,前瞻后顾,注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口,用排 除法。做题思路是: 考查陈述对象(主语)是否一致→→ 话题是否一致 →→ 前后句 式是否一致→→ 情境是否吻合→→ 音节是否和谐等 。 (二)现代文阅读( 9 分,每小题 3 分)( 6-8 题) 如何读懂科学类文章 注重整体阅读,说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的 文字抓住 基本观点以及对观点阐述的文字 。认真读懂第一段和最后一段 ,并在头脑中大体 复述各段内容。 标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子 ,并用笔划出称代词、 关联词、标志词。 阅读题目,找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证 。 【科学文】总体解题技巧 将题干中否定陈述转换为肯定陈述。 有 根据 证据 原因 等字样的题干, 选项与题 干之间要能构成因果关系。 将称代内容替代称代词, 使称代词与称代内容保持一致。 找出选 项所关涉的内容区域,将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在 原文中找到根据,要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、 部分与全体的区别。 正常错误有故意混淆,以偏概全,无中生有,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强 加因果,胡乱划分。 7、【概念词语】理解题 答题技巧: 找出选项相对应的内容区域, 划

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