部编版小学语文三年级上册17饮湖上初晴后雨-导学案.docxVIP

饮湖上初晴后雨 【学习目标】 1．知识与能力目标： （1）识记、掌握文中生字词的注音。 （2）认识“亦、妆”两个生字，诵读诗句，利用注释及学过的方法学习古诗。 （3）拓展学习，注重积累。 2．过程与方法目标： 运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。 3．情感态度与价值观目标： 借助图片，发挥想象，走进诗境，能有感情朗读诗文，背诵诗文，并体会诗人的感情。 【学习重点】 1．识记、掌握文中生字词的注音。 2．识记、掌握文中生字词的释义。 3．了解作者的背景信息。 【学习难点】 1．朗读古诗，读出感情，读出韵味。 2．欣赏古诗意境，体会诗人的感情，培养热爱祖国河山的思想感情。 【学习过程】 一、新知学习。 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念名词写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、课文学习，交流研讨。 1．大诗人笔下的西湖到底是怎么美呢？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．诗人苏轼如何用区区28个字为我们展现西湖美景呢？你们有什么好办法把这首诗读懂呢？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3．说说你读懂了哪句写“初晴”，哪句写“后雨”？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【学习反思】 通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________