人教版数学五年级下册《长方体和正方体的认识》教学设计(20201015092520).docxVIP

《长方体和正方体的认识》教学设计 教学目标 1、 掌握长方体、正方体的基本特征，认识长方体的长、宽、高， 了解长方体和正方体的关系。 2、通过观察、操作、想象等活动，激发学生学习数学的兴趣。 3、培养学生良好的观察和分析的习惯， 提高自主学习与合作学习的 能力。 教学重、难点：掌握长方体面和棱的特征，认识长、宽、高。 教学过程 一、谈话导入 激发兴趣 1、孩子们，有两个老朋友今天又来到了我们的课堂，欢迎它们闪亮 登场！（掌声过后， 师出示长方体和正方体的教具）以前我们和长方 体、正方体见过面，但不太熟悉，今天我们要重新深入地了解它们！ （板书课题《长方体和正方体的认识》 ） 2、快把你们准备的长方体请出来吧！ 生活中你见过哪些物体是长方 体的呢？ 二、操作探究 合作交流 1、认识面、棱、顶点 孩子们，长方体在我们身边随处可见。它们的各部分名称都是什么 呢？拿起你们面前的长方体，和我一起来做一个活动： （活动一：我 说你指）。 1）用手触摸，很平滑的部分——它叫面 数一数几个面？（上下、前后、左右） （2）用手摸是一条边，是相邻的两个面的相交处——它叫棱。 你们指的不是同一条棱，数一数长方体有几条棱呢？ （3）你能找到相邻的三条棱交汇的地方吗？——它叫顶点。 数一数它有多少个顶点？ 2、小组合作探究面和棱的关系（活动二：合作探究） 探究问题： （1）、面的形状，面的大小怎样？ （2）