人教版八年级物理下册：10.2阿基米德原理 教案.docVIP

人教版八年级物理下册：10.2阿基米德原理 教案 PAGE / NUMPAGES 教案 学科 物理 年级 二年 课题 10.2 阿基米德原理 课型 新授 课时 1 授课日期 4月10日 总第（ ） 课时 出席数 教学目标 知识与技能 1、知道阿基米德原理,能用文字和公式进行表述。 2、能应用公式F浮=G排=ρ液gV排计算简单的浮力问题 过程与方法 经历“浮力大小跟排开液体所受重力大小”的实验探究过程。做到会操作、会记录、会分析、会论证。 情感态度价值观 在探究的过程中体验到战胜困难、解决物理问题的喜悦 教学重点 让学生经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括归纳出阿基米德原理。 教学难点 ①探究阿基米德原理的实验设计及操作过程；②辨析V排和V物 教学关键 引导学生进行实验设计和做好实验 教学手段 实验 板 书 设 计 10.2 阿基米德原理 一、阿基为德原理 1、内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。 2、公式：F浮＝G排＝ρ液V排g 实验记录 次数 物体所受的重力G物/N 物体在水中时弹簧测力计的读数F拉/N 浮力 F浮＝G物-F拉 /N 小桶所受的重力 G桶/N 小桶和排开水所受的总重力G总/N 物体排开的水受到的重力G排/N 1 2 3 3、应用 教学内容及过程设计 时间 导入新课： 学生实验展示:浮力的大小与哪些因素有关？ 新授课 一、阿基米德的灵感 由学生读阿基米德的灵感，总结得出：物体浸在液体中的体积=物体排开液体的体积。 做做想想 让学生将空易拉罐慢慢按入水中，感受易拉罐浸入水中的体积越大，排开水的体积就越大，浮力也越大。 实验总结： 物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 提问：1、液体的密度和排开液体的体积相乘等于什么？可以求出什么？ 2、浮力的大小与物体排开液体的重力有关。二者怎样的定量关系？ 二、浮力的大小 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 1、提出问题：浮力的大小跟排开液体所受重力有什么关系 2、设计实验与制定计划 需要解决的两个问题：①如何测量物体受到的浮力。 ②如何测量被物体排开的液体所受的重力。 实验器材：弹簧测力计，石块，立方体组，细线，溢水杯，空桶，盐水等。 3、进行实验： ①用弹簧测力计测出空小桶所受的重力G桶； ②用弹簧测力计测出物体所受的重力G物； ③将物体浸在盛满水的溢水杯中，读出弹簧测力计的示数F拉，用小桶收集排开的液体； ④用弹簧测力计测出盛液体小桶所受的总重力G桶+液； ⑤计算物体受到液体的浮力F浮和排开液体所受的重力G排。 实验数据记录在表格中 4、收集证据 次数 物体所受的重力G物/N 物体浸在液体中时弹簧测力计的读数 F拉/N 浮力 F浮＝G物-F拉 /N 小桶所受的重力G桶/N 小桶和排开液体所受的总重力G总/N 物体排开的液体所受的重力G排/N 1 2 3 5、分析与论证：物体所受浮力的大小和物体排开水的重力相等 5分钟 3分钟 1分钟 3分钟 18分钟 教学内容及过程设计 时间 阿基米德原理： 1、浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。 2、公式：F浮＝G排。 进一步讨论阿基米德原理导出公式： F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排 总结学过的关于浮力的公式: ①F浮＝G物(漂浮) ②F浮＝G物-F拉 ③F浮＝F向上- F向下 ④F浮＝G排＝ρ液gV排 3、应用： 例1.请比较以下浮力的大小： （1）同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，哪个受到的浮力大？（甲）（2）同样重的铝块和铜块，都浸没在煤油中，哪个受到的浮力大？（铝）（3）同样重的铝块和铜块，铜块浸没在煤油中，铝块浸没在水中，哪个受到的浮力大？（铝） 例2: 一个体积为300cm3,的物体浮在水面上，它的2/3体积露出水面， （1）物体所受的浮力是多大？（g取10 N/kg） （2）物体所受的重力有多大？ （3）物体密度有多大？ 解: （1）根据阿基米德原理： F浮＝G排＝ρ液gV排 根据题意V排＝V/3=300cm3/3=100 cm3=10-4m3 F浮＝ρ液gV排＝1.0×103kg/m3×10N/kg×10-4m3=1N （2）G物＝F浮＝1N （3）m物＝G物/g＝1N/(10N/kg)=0.1kg V物＝300cm3＝3×10-4 m3 ρ物＝m物/ V物＝0.1kg/（3×10-4 m3）＝0.3×103kg/m3 例3:有一个重7N的铁球,当它浸没在水中时受到多大的浮力?（G=10N/kg. ρ铁=7.9×103kg/m 解:m铁=G铁/g=7N×10N/kg=0.7kg V铁=m铁/ρ铁=0.7kg/（7.9×103kg/m3）=8.9× V排=V铁=