平面构成 教学设计.docVIP

教 学 设 计 科目 装饰美工 专业 计算机专业 年级 2012级一班 课题 平面构成——概述 周次 授课教师 授课时间 教学目标 掌握平面构成的概念 熟悉平面构成设计的元素 教材分析 重点 掌握平面构成的概念 难点 平面构成设计元素的应用 教具 黑板、粉笔、案例作品 教学方法 情境教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境创设 我们生活中的点点滴滴都是由点、线、面构成，如灯管、黑板、书本、笔等等，那么，这些由点、线、面所构成的又叫什么呢？ 认真思索并回答问题 直接引导学生进入本堂教学的内容 情境展开 一、什么是平面构成 平面构成是一门视觉艺术，是在平面上运用视觉反应与知觉作用形成的一种视觉语言，按照一定的构成原理，将点、线、面等造型要素在平面上进行排列、组合，构成具有装饰美感的画面,从而创造出新的视觉形象。 平面构成以轮廓塑造形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。 其研究的是在二维平面内创造理想形态，或是将既有的形态（具象形态和抽象形态）按照一定原理进行分解、组合，从而构成多种理想的形式的造型设计基础课程。如在企业标志、商品广告、商品包装等现代各个艺术设计领域中被大量应用。 认真听讲，勾画课本知识点，并做好相关笔记。 了解理论知识，加深以后的实际操作 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境展开 二、平面构成的用途 平面构成力求从点、线、面这些单个的视觉元素开始，通过构成训练让我们熟悉设计的“字”和“词”，然后用材料和质感丰富视觉的感受，通过构图、形式美法则、视觉心理等，去研究各种元素组合的形式和效果。构成的训练，为平面设计搭建了一个坚实的基础。它是设计的基础。 三、平面构成设计的元素 概念元素：是在头脑里存在的点、线、面、体。 ? 视觉元素：是将概念元素体现在实际设计中，包括大小、形状、色彩、肌理等。 关系元素：是把视觉元素在画面上进行组织、排列，是形成一个画面的依据完成视觉传达的 目的。包括方向、位置、空间、重心等。 ? 实用元素：是指设计所表达的内容、目的和功能。 知识点的掌握 学生总结 把握好平面构成的设计元素，以便于以后的应用 加深理论点的掌握 情境结束 点线面所形成的构图，都是一门视觉艺术，在平面构成中，是以轮廓塑造形象，是将不同的基本形按照一定的规则在平面上组合成图案。 情境迁移 我们知道了生活中的点点滴滴都是由点线面构成的，那么你能通过这些点线面组合成些什么呢？ 板书设计及作业布置 什么是平面构成 平面构成的用途 平面构成设计的元素 课后反思 这节课学生在理解上还不错，兴趣也较高，理论点掌握的还行。通过本节理论知识的学习，让学生把握好平面构成的设计元素，以便能更好的应用到实际操作中。